本书共分为8个项目，包括机械制造概述、金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具、机械加工工艺规程设计、典型零件的加工工艺、机械装配工艺基础、机械加工质量分析与控制。

本书是根据工程教育认证理念，遵循培养学生应用实践能力，根据作者多年的教学经验及近几年来教学改革成果编写而成的。
本书在内容上注意突出应用型特色，并兼顾机械行业发展的趋势。全书共8章，主要内容有：材料力学实验、机械原理实验、机械设计实验、互换性与技术测量实验、工程材料与成型技术实验、机械制造技术基础实验、液压与流体传动实验、测控技术实验等。本书采用了最新的国家标准。
本书可作为普通高等院校机械类专业的综合实验教材使用，同时可供相关的工程技术人员参考。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据机电技术应用专业人才培养目标和培养规格，企业机电设备安装、调试岗位技术要求及现代中职学校学生的实际情况编写而成的。
本书遵循学生的认知规律，打破传统的学科课程体系，采取项目化的形式将传感器、机械传动、气动控制、PLC、变频器及触摸屏等知识进行了重新建构，使读者能够通过八个实际生产项目学会机械组装、电路连接、程序输入、参数设置、人机界面工程创建和设备调试等机电技术应用技能。主要内容为送料机构的组装与调试，机械手搬运机构的组装与调试，物料传送及

柔性制造单元可以看作最小的数字化工厂,是智能制造的基础单元。智能控制可以比拟为柔性制造单元的“大脑”,它使柔性制造单元更加智能、灵活和敏捷,从而使柔性制造单元能快速地适应复杂多变的环境。作为“智能制造工程”专业的教材,本书尝试从系统科学与工程的角度阐述柔性制造单元的智能控制的基本概念、工作原理、体系结构以及核心技术-制造过程建模、信息集成、过程控制、智能调度和深度学习。

本书根据中等职业学校机械专业人才培养方案和课程标准要求，编写的“工学结合、校企合作”创新教材。
本书含3个模块，7个项目，17个任务，每个任务配套工作页。以典型机械机构和设备为主线，将机械机构、装调工艺、工量具等进行有机组合，分别介绍机械结构、安装调试基础，以及实训装置、带锯床、数控机床、电梯、机器人等典型设备的安装调试案例。
本书是以任务为载体的理实一体化教材，通过“任务目标”、“任务描述”、“知识链接”、“任务实施”、“任务拓展”等环节，落实了“做中教，做中学”的要求。

本教材是以全国职业院校技能大赛装配钳工赛项设备为平台，主要针对装配钳工中级职业技能等级标准，结合企业实际应用适当增加高级内容，以满足企业岗位需要。
本书主要内容包括：绪论是机械装调概述；模块一是机械装调基础知识，介绍了机械装配用工量具，认识THMDZT-1型机械装调实训平台；模块二是变速箱的装配与调整，以直齿圆柱齿轮的测量与装配，角接触轴承的调整与装配，变速箱运动精度的检测与调整进行了讲解；模块三是二维工作台的装配调整，介绍了直线导轨的装配与调整，滚珠丝杆副的装配与调整，二维工作台运动

本教材主要包括14个实验的实验指导和部分实验报告（模板），其中机械原理实验7个，包括机构运动简图的测绘、齿轮范成、渐开线齿轮基本参数的测定、刚性转子动平衡、机构的运动参数测试、慧鱼机构创新和机构组合创新设计等。机械设计实验7个，带传动、齿轮传动、螺栓连接、滑动轴承、轴系结构设计、减速器拆装、机械传动系统的设计与性能测试等实验。这些实验与机械设计基础、机械原理、机械设计课程3门理论课程配套开设。各高校可根据不同专业不同学时和教学大纲要求，全部开出，也可部分选做。实验指导简明扼要，实用性强

本书系统、简明地阐述了机械制造工艺的必备知识，主要内容包括：基本概念和定义；外圆、内圆(孔)、平面和异形(曲)面的典型加工方法；机械加工工艺规程和装配工艺规程制定的原则、方法、要点和示例；轴类、箱体类、套筒类、连杆、圆柱齿轮等典型零件的工艺路线拟定实例；加工质量的影响因素及保证措施；专用夹具设计与应用的基本知识、典型结构和实例与制造相关的各类物料输送装置、自动换刀装置和排屑装置；着眼于动手能力培养的案例教学材料——制造窍门集粹。

为了适应新形势下高校机械类各专业及其他相近专业培养机电一体化技术方面人才的需要，本书在保留第1版特色的基础上，对第1版各章节内容进行了修订。本书主要内容包括:绪论、机械系统部件及其建模、检测传感器及其接口电路、控制电动机及其选择与计算、工业控制计算机及其接口技术、机电一体化系统设计及应用举例。
本书立足于机电一体化技术发展前沿，深入浅出，循序渐进，详细介绍了机电一体化系统设计的思想和方法，力求使读者系统地掌握机电一体化系统设计的基本原理和方法，真正灵活地运用相关技术进行机电一体化产品的

本书从实际工程入手，在真实工程项目的基础上，提炼出真实工程项目中的核心技术；对接德国机电一体化技术职业教育框架教学计划和培训标准，以德国机电一体化职业资格认证考核项目为主要内容，依据学生学习认知规律和职业成长规律，将技能训练项目设置成典型工作任务模式的学习情境，每个学习情境按照从易到难、从简单到复杂的培训过程划分成学习任务。全书基于教学任务实施的完整工作过程设置为四个学习情境：中德机电一体化职业资格认证教学与培训准备、安装与检测电气控制柜、安装与调试自动化滑仓系统的电气- 气动控制回路、安装与调