本教材将物理实验分为基本实验、综合设计性实验和研究性实验，形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到综合能力型的逐级提高的一、二、三级基础物理实验课程新体系。

本书是根据理工科类大学物理实验课程教学基本要求，以重庆大学城市科技学院多年的实验讲义为基础，并参考部分兄弟院校相关教材编写而成的。具有以下特点：

（1）教材内容传承了传统实验项目的精华。

（2）理论联系实际，推出了一些具有时代感，与生产实践紧密相连的实验项目。

（3）突出了实用性、针对性和可行性。

本书共分绪论、测量误差与数据处理的基本知识、预备物理实验、基础物理实验、近代物理实验、设计性实验6个部分。每个实验均对学生提出了相应要求，

本书前半部分（前三章）介绍了“实验误差及数据处理”“力学、热学实验常用测量仪器和用具”和“电学实验常用仪器和用具”，力图为后续实验打下良好的基础。后半部分（第四章）分为两个单元，共25个实验题目，其中每个单元的实验都选择了力学、热学、电磁学和光学实验题目，两个单元的题目体现了实验循序渐进、由浅入深的过程，可以分阶段进行。 本书可作为高等学校理科各专业的物理实验教材或参考书，也可供其他读者阅读。

本书共分7章，包括几何光学、波动光学和光的量子性部分。第1章是几何光学，含光度学；第2、第3、第4章是波动光学，其中薄膜光学、傅里叶光学、全息术和近场光学等现代光学内容分别结合相关章节作了适量的介绍；第5章是光的色散、吸收和散射；第6章是光的量子现象；第7章是激光。

　　《大学物理实验（第2版）/普通高等教育理学类“十三五”规划教材》是在吸取西安交通大学几十年实验教材的经验，特别是独立设课后三十多年的教改实践经验的基础上编写的一本具有新意的实用型教材。《大学物理实验（第2版）/普通高等教育理学类“十三五”规划教材》的体系结构新、选题内容新、取材新，重视应用，重视因材施教，便于自学。全书共分5部分，编写了40个实验，内容涉及测量误差与数据处理、力学和热学、电磁学、光学、近代物理、综合实验、实验设计基础及物理量测量的应用等，书末附有计量单位及物理数据可供查阅参考

本书根据教育部颁布的“大学物理课程教学基本要求”，结合本校实际，为配合研究型教学编写。全书共20章，分别讲述质点力学、刚体力学、狭义相对论、振动和波、气体动理论、热力学基础、静电场、静电场中的导体与电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应、麦克斯韦方程组、波动光学和量子物理基础等方面的内容。

　　为了适应我国教育改革和发展的新形势，满足幼儿师范高等专科学校实施科学教育的需要，并为幼儿园教师资格考试提供支持，我们编写了这本综合自然科学基础系列教材中的物理教材。编写的原则是：
　　1.以***颁布的《幼儿师范学校物理教学大纲》为主要依据，但在物理学史的内容上不局限于大纲。教材内容力求密切联系社会、密切联系生活实际，并体现现代物理学发展的新成果，注重培养科学素养，为师范生未来从事幼儿科学教育奠定扎实的理论和能力基础。
　　2.贯彻***颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3

《物理（中职）》主要为经典物理学内容，包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等五方面，共涉及11章理论知识，8个学生实验。每章后面附有自测题，最后附有自测题参考答案。 《物理（中职）》重点介绍物理学中的一些重要概念、规律；探究物理学的研究思想和方法；注重对经典的传承与发展；注重教材的科学性、思想性、启发性和实用性。通过学习，让学生形成一个比较完整的物理学知识体系。

本书第二版是“面向21世纪课程教材”，第三版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，第四版是 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。以本书第二版为主讲教材的“物理学”课程被评为2004年度国家精品课程。本书根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》（2010年版），从学科自身的发展、要求和特点出发，将近代物理的基本内容融入教材中，使物理学近代发展的新成果与物理学基本原理有机地结合起来。同时，为便于教学，本书保持了原教材阐述严谨