《中国行政区划通史·隋代卷（第2版）》以传世及出土文献为依据，以隋代大业八年的疆域为范围，全面而系统地论述了隋代行政区划的演变历程，并总结了其中的历史经验和教训。
　　《中国行政区划通史·隋代卷（第2版）》大致分为三个部分。
　　绪言考证了隋代的疆域范围，并从总体上论述了隋代行政区划改革的原因、经过及值得关注的几个问题，从正面肯定了隋代变三级制为二级制、精简州县数量、加强对地方的监察等改革举措。
　　《中国行政区划通史·隋代卷（第2版）》上编十章按时

《师之楷模 国之栋梁全国教书育人楷模群英谱（高等教育卷）》本书汇集了2010年至2017年教育部评选表彰的全国教书育人楷模中高等教育领域（含高等职业技术教育）入选教师的先进事迹，从风范足迹修远初心四个方面，生动地描绘了每一位教书育人楷模的形象。书中用二维码关联了部分全国教书育人楷模的视频、图片材料，是一套资源丰富、内容立体，可读性强的读本。 本书对弘扬全国教书育人楷模精神，培养师德高尚的高素质教师队伍具有重要意义，是普通高等学校和高等职业院校师生进行师德教育的好材料，可用作相关教师培训教材，也是

《师之楷模 国之栋梁全国教书育人楷模群英谱（中等教育卷）》本书汇集了2010年至2017年教育部评选表彰的全国教书育人楷模中中等教育领域（含中等职业技术教育）入选教师的先进事迹，从风范足迹修远初心四个方面，生动地描绘了每一位教书育人楷模的形象。书中用二维码关联了部分全国教书育人楷模的视频、图片材料，是一套资源丰富、内容立体，可读性强的读本。 本书对弘扬全国教书育人楷模精神，培养师德高尚的高素质教师队伍具有重要意义，适合中等教育层次的教师学习借鉴，可作为各类中学、中职学校教师培训教材和高等院校师范

　　全书以周恩来研究为主，包括周恩来生平家世、周恩来思想理论、周恩来精神风范等方面。对周恩来的思想、生平考证进行了较为全面、深入、系统的梳理和分析，并探寻其在各个阶段的思想特点及内在联系，这些文章从不同侧面反映了全系统理论研究的成果。

      明宪宗成化帝是明朝历史上一个不太引人关注但实际上却是有着十分重大影响的皇帝。成化帝当政近24年，明朝中期的诸多特征都是在他那时基本定型的。从正面角度来讲，成化时期尤其是其初期，朝廷广开言路，革除天顺朝弊政，延聘贤臣，平乱南方，巩固北疆，修筑边墙，等等，这些都在当时及以后的历史上产生了积极的影响。但明宪宗在扶植正能量的同时，逐渐消极怠政，宠幸比自己岁数接近大一倍的万贵妃，任由其及同党肆意妄为，这就使得有明一代的后妃、外戚势力日渐壮大，为后世开了一个极不好的先例。

     书稿是一部面向高校大学生的通识教育读本，旨在较为系统地介绍中国传统文化的内涵与精神，揭示中国传统文化发展的连续性、思想的深刻性、形态的丰富性、传承的多样性。教材的主体部分由九讲内容组成：天地人和的农耕文化、天下一家的伦理文化、和而不同的生活文化、形意相融的汉字文化、经世致用的史学文化、多元融合的思想文化、崇中尚和的审美文化、辩证求中的思维方式、天下为公的价值取向。 本书的内容编排具有三个特点：一是把农耕文化当作中国传统文化的土壤。伦理文化、生活文化直接由它孕育而成，思想文化、

本书是针对师范类本科生用的文学基础知识教材。本书从中国文化的起源与发展阶段开始，介绍了中国文化的基础类型、基本精神、价值系统，中国哲学与传统文化，宗教与中国传统文化，中国文化与传统艺术形态，中国文化与传统艺术精神，中国古代天文、历法知识，中国古代各种制度及各种礼仪习俗，中国文化与西方文化的差异等内容。旨在让高校广大师生深入了解和探寻中国传统文化，为进一步推进素质教育，提高高校师生人文素养服务。

全书分为8章，主要内容包括:：礼仪引论，个人礼仪、不同公共场所礼仪、社交礼仪、求职礼仪、职场礼仪、涉外礼仪和中外习俗与礼仪。为增加可读性，书中引用案例导入和形象的插图。本书可作为旅游、服务等相关工种的培训教材和社会各界人士学习礼仪知识的参考书。

　　《中华优秀传统文化/贵州省中等职业学校教材》：秉承着“立德树人，以文化人，知行合一”的理念，以德目为编排线索，以古代典籍尤其是儒家典籍中的章句为主要内容，在“注重德目认知、注意文化思辨”的整体编写思想指导下，构建了整套教材的编写体系。教材以社会主义核心价值观为统领，以***总书记弘扬中华传统文化一系列讲话精神为指导，严格依据山东省《中小学中华优秀传统文化课程指导纲要（试行）》（以下简称“指导纲要”），以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学

　　《新编高职高专旅游管理类专业规划教材：中外民族民俗》在内容和结构上都有很大程度的创新，内容上，突破了以往教材内容的局限，将口头民俗等民俗学研究的内容引入教材，并将它们与旅游结合起来；内容创新导致教材框架结构的创新，本教材的结构与以往的同类教材明显不同。