《临床超声医学》主要介绍了疾病的解剖病理、临床表现、超声检查方法及超声声像图表现，作为教学用书，尽量配上了各疾病相应的典型声像图改变及示意图、鉴别诊断表格等，能使学生更为直观地加深对疾病的理解及超声诊断的掌握。
　　《临床超声医学》涵盖的内容广泛，包括超声基础，消化系统、心脏、泌尿和男性生殖、胃肠、妇科、产科、外周血管、浅表器官、肌肉骨骼系统、介人性超声、小儿超声13个章节，对超声基础部分阐述深入浅出，并增加了超声弹性、超声介入等新技术的介绍，使得《临床超声医学》更加新颖。
　　

本书的主要内容是护理专业学生在各个临床科室都必须用到的基础护理技能，如病情观察技能、日常生活护理技能、院感防控知识与技能、各种治疗与抢救技能等，教材包括7个部分：照护技术、医院感染的预防控制技术、引流技术、监测技术、给药技术、急救技术和岗前培训，并将这7个部分以临床护理工作的程序为导向形成20个学习项目。对于学习内容的取舍，本书尽量做到与临床无缝对接，强化或补充目前临床常用的内容，弱化甚至删除某些已经严重过时的知识点，但尽量保留护考知识点。对于某些临床近年已开展的新技术、新进展，采用“WWW”等

本书梳理了北京协和医院整形美容外科护理管理、护理常规、护理技术操作及诊疗操作护理配合、心理护理、科普知识等内容，涵盖了该领域中的新技术、新方法、新理念及新经验。

本书采用问答形式，从骨科疾病的基本概念、发病原因、临床表现、相关检查、治疗原则、护理原则、预防保健等方面，对患者在运动、心理、社会、日常保健、调养、康复等方面的护理要点进行解答，旨在帮助临床骨科年轻护士在短时间内掌握疾病的基础知识及护理要点，指导护理人员为患者及家属提供更加专业、全面的个性化护理指导，涉及大众关心的热点、难点问题及常见的认识误区。《BR》　　本书分六十六章，包含大部分骨科疾病的防治知识。全书注重图文并茂、深入浅出、简明扼要、通俗易懂，适合骨科临床护士阅读，突出了骨科专科性，抓住关

　　《外科护理学》共26章，内容包括绪论，水、电解质、酸碱代谢失衡患者的护理，外科营养支持患者的护理，外科休克患者的护理，麻醉患者的护理，手术室管理和工作，烧伤患者的护理，颅脑疾病患者的护理·胸部损伤患者的护理，肺癌患者的护理，食道癌患者的护理，心脏疾病患者的护理，甲状腺疾病患者的护理，乳腺疾病患者的护理，门静脉高压症患者的护理，原发性肝癌患者的护理，胆道疾病患者的护理，胰腺肿瘤患者的护理，胃十二指肠疾病患者的护理，肠道疾病患者的护理，阑尾炎患者的护理，腹部损伤患者的护理，腹外疝患者的护理，周围

本书共分为14章内容，分别从康复评定学的总论，人体形态的评定，关节活动度评定，骨骼肌力量与耐力评定，骨骼肌张力评定，步态分析，平衡功能评定，协调功能评定，心、肺功能评定，反射检查与评定，感觉功能评定，认知功能评定，日常生活活动能力评定，身体功能动作筛查14个方面讲解了运动康复专业的学生必须掌握现代康复的基本理论与方法，使其具备运动康复诊疗和运动防护技能，能胜任运动康复和运动防护方面的工作。

　　《医学影像诊断学（供医学影像技术专业使用）/全国高等卫生职业教育创新型人才培养“十三五”规划教材》是全国高等卫生职业教育创新型人才培养“十三五”规划教材。
　　《医学影像诊断学（供医学影像技术专业使用）/全国高等卫生职业教育创新型人才培养“十三五”规划教材》主要介绍了全身各系统的影像学检查方法、正常影像学表现、异常影像学表现和常见疾病的影像学诊断和鉴别诊断。全书引入大量病例、插图，设置了学习目标、知识扩展、本章小结、思考题和病例分析等特色栏目。
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本教材紧扣护理专业人才培养目标，紧紧围绕“以儿童及其家庭为中心”实施全方位整体护理，注重对学生职业道德和人文素质的培养，在坚持基本理论、基本知识、基本技能，“够用”为度的基础上，注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法，对接专业标准和岗位需求，做到对国家护士执业资格考试知识点的全面覆盖。本教材共分16章，第1章为绪论，第2、3章内容主要是儿童生长发育、儿童保健等正常儿童的护理；第4、5章内容是住院患儿的护理和儿科常用护理技术；第 6～17章内容主要是对不同系统疾病患病儿童的护理。

编者从全新的视角，借鉴国外沟通研究的新理论，以沟通流程为主线，系统介绍了护患沟通的方法与技巧。其内容包括：概论、开始访谈、采集信息、提供访谈结构、建立关系、解释与计划、结束会谈、涉及特殊问题的核心沟通技巧、沟通技巧与美学修养、沟通技巧与礼仪修养、沟通技巧与心理学修养等。针对每个沟通环节提出了问题及解决方法，并列举案例加以说明。本版在第2版基础上，增加了一些沟通案例，强化了近年来Calgary-Cambridge指南在我国护患沟通中的应用，以进一步增强本书的针对性和实用性。

　　护理礼仪是卫生职业教育护理专业的一门专业课程，是一门以公共礼仪为基础，研究护理过程中护士行为规范的综合性应用学科。本书为全国中等职业教育数字化课程建设规划教材，参照了相关的**国家和行业职业技能标准，结合护理专业实际，编写而成。　《BR》　　全书共9章，分别为绪论、护士仪容礼仪、护士服饰礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护士工作礼仪、护士求职礼仪、涉外礼仪。体例上有案例、知识链接、自测题、实训指导等，帮助学生练习和拓展知识面。