本书是国家职业教育软件技术专业教学资源库配套教材，同时为“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。本书通过一个电子商城系统的完整案例，详细介绍了基于Java的Web应用开发所需的基础知识和编程技巧，主要内容包括Java  Web程序设计基础、Java  Web核心技术及Java  Web高级应用，并通过电子商务网站常见的8大功能（用户注册、用户登录、网站计数器、商品信息查询、商品信息浏览、购物车、购物结算及订单查询、后台管理）的实现，详细讲述了使用Java Web技术开发电子商务网站的过

本书在内容编排上充分考虑职业院校学生的学习特点，以实践为主，理论为辅，强调教材的实用性。
本书共 8个项目，内容包括工业机器人的基本操作、工业机器人程序示数、搬运机器人工作站、码垛机器人工作站、焊接机器人工作站、写字机器人工作站、压铸取料机器人工作站和桁架机器人。
本书适合作为各类职业院校机电一体化、工业机器人技术及相关专业的教材，也可作为从事工业机器人应用开发、调试、现场维护的工程技术人员的参考用书。

本书分为基础篇、核心篇与提高篇三大部分，共12个任务。基础篇包含4个教学任务，分别是PHP基础知识简介，PHP程序的运行环境搭建，PHP 7的基本语法和表单数据提交；核心篇包含5个教学任务，分别是163邮箱注册功能实现，163邮箱登录功能实现，163邮箱写邮件功能实现，接收、阅读、删除邮件功能实现，以及在线投票与网站计数功能实现；提高篇包含3个教学任务，包含注册界面的密码强弱判断、复杂的附件添加与处理方法和PHP面向对象。
全书内容由浅入深，循序渐进，旨在培养学生开发实际网站的能力。本

《After Effects CC影视动画后期特效与合成》以通俗易懂的文字全面系统地介绍了After Effects CC 2018的软件操作和应用，从而帮助读者快速 而全面地掌握这款专业的后期合成软件。全书共11章，包括后期合成的基础知识、软件概述、创建和管理 项目、图层、文本动画、绘画与形状工具、蒙版和跟踪遮罩、创建三维空间动画、色彩调节与校正、抠像 和商业案例实战等内容，各章内容由理论和实践组成，案例丰富、由浅入深，从入门到进阶进行讲解，使 读者能够快速掌握After Effects CC

全书共包括电气与电子工程基础、控制理论、计算机控制技术、过程控制系统、网络化与信息化控制、自动化技术的综合应用6部分共30个单元。新增了智能控制综述、DSP、嵌入式系统、电力系统自动化、智能电网、大数据应用、知识自动化、云计算、智慧城市和智慧企业技术等诸多内容，覆盖9万余字的专业词汇量。

本书内容丰富，图文并举、结构明了；突出了知识的实用性和内容的易学性。具有全面、系统和实用的特点。本书共8章，全面系统地介绍了PhotoshopCC的各种功能特性及使用方法。前7章以典型实例为主线，详细阐述了该软件的使用方法，在实践中具有较高的指导作用。第8章在平面设计、摄影作品后期处理和移动UI设计设计等方面，用具有代表性的个案，以综合项目实训的方式进行提高和升华。同时为方便学生学习，本书的每一章节后还布置了相关的课后练习，以巩固所学知识。本书既可作为各类职业院校计算机美术及相关专业的教材，也可

本书根据当前本科院校教学需要，进行精心安排，全书共分为4个篇章，9个项目。基础认知篇（工业机器人概述、工业机器人分类和技术参数、工业机器人编程技术）、组成进阶篇（工业机器人机械部分、工业机器人传感部分、工业机器人控制部分）、运动高级篇（工业机器人运动学基础、工业机器人运动学计算）、应用拓展篇（工业机器人典型应用）

　　《多媒体技术应用：基于创新创业能力培养/普通高等教育“十三五”规划教材》根据计算机基础教育的知识结构和专业需求编写而成，内容包括：多媒体技术概述、图像的设计与制作、数字音频的设计与制作、数字视频的设计与制作，以及多媒体新技术等。书中涵盖了图、文、声、像等多种媒体元素的设计与创作过程，同时，《多媒体技术应用：基于创新创业能力培养/普通高等教育“十三五”规划教材》也是一部立体化的教材，提供了微视频，以方便读者学习。
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本书对前几版进行了全面的总结，在保持原有的风格和特点的基础上做了进一步的调整和补充，使全书内容更加充实、完整，更符合学习和教学环节。?全书共分9章，前6章着重于硬件结构、功能特点、基本原理、基本概念的阐述，后3章阐述程序设计、外部功能扩展、开发与应用，并结合应用举例，重点讲解应用和设计。

本书是在云计算及其产业迅猛发展背景下，结合职业教育的实际情况开发的“云计算技术与应用专业”系列教材之一。在概要讲述云计算概念、分类、技术体系、特征、国内国际云服务商和云用户的基础上，系统介绍云技术，详细讲解云存储、云办公、云安全等常用云应用，进而使用VMware vSphere动手搭建云平台，最后介绍了云计算在物联网、智慧经济、智慧生活方面广泛应用。本书内容安排上，力求适应高职学生的学习特征，由浅入深，由简单到复杂，既注重基础应用，又考虑专业发展，抽象的概念先用实际操作让学生体会后，再用通俗的语