本书探讨了艺术美学中的基本问题。本书共包括8部分内容：绪论部分对艺术美学和学科定位及研究对象进行了规定；第一章对艺术美学和艺术美的历史发展作了概略性的梳理，将艺术美学的发展分为伦理学的、认识论的、独立形态的三个阶段；第二章将艺术美的发展分为原始的、近代的、现代的和当代的四个阶段。第三章至第五章对艺术美学核心——艺术美的

本教材由作者多年于天津美术学院设计学院本科生教学的基础上加以扩展而成。此书既体现设计学科的特点，又涵盖美学学科的基本内容，强调设计美学的社会文化性、功利性和专业性，研究方法涉及哲学、美学、符号学、心理学、人机工程学、市场营销学等领域，较为全面地论述了设计美学的产生、发展和审美原则。作为一本教材，此书既适应循序渐进的教学

本书是一部贯通古今具有中国音乐教育通史性质的教材。全书从中国音乐教育萌芽论述始，到21世纪初音乐教育“新课标”诞生，遵循古代、近代、当代三个大的社会历史发展阶段，依据各朝代各个历史时期的政治环境、重要文教政策、音乐教育体制演变、以及代表性的音乐教育思想等脉络，系统而立体地介绍了中国音乐教育的历史发展规迹。本书尤其注重近

本教材的内容共分为五个训练项目，项目一介绍设计构成的基本概念和发展史，提高学生对设计构成的认识；项目二介绍平面构成的知识，让学生了解平面构成的类型和基本元素点、线、面的应用技巧，掌握重复、近似、渐变、发射、变异、密集、对比和肌理等平面构成形式作品的制作技巧；项目三介绍色彩构成的知识，让学生通过对色彩基本原理和色彩感觉的

本书是为提高学前教育专业学生的钢琴基本弹奏技能及儿歌弹唱能力编写的一本钢琴教材。根据学前教育专业的师范生钢琴学习大多零起点的状况，针对学前教育专业学生未来工作岗位的需求，把传统的钢琴教学与儿童歌曲弹唱相结合，按照钢琴弹奏的教学规律和学生音乐学习的认知特点，深入浅出、科学有效地进行课程设计。本教材注重课程结构与实际教学课

标志是专用的象征符号。标志的应用范围大到国家，小至个人，涉及社会分工的各行各业。不同的标志代表着不同的事物，反映出不同的信息，例如传统文化、民族风格、地域特征、时代精神等。本书主要介绍了标志的历史、类型、设计原则、表现形式和设计技法等。本书注重理论知识和设计实践的相互结合，在标志设计理论讲述的基础上，重点介绍了标志创意

本书注重传统文艺理论的介绍，并结合电视文艺的发展，探讨电视文艺创作的新思路、新技巧，提倡在专业学习中坚守“厚基础、重实践”的原则，意在培养具备扎实的文艺理论基础，又能适应现今不断创新、变化的电视文艺实践的专业人才。内容共10章，包括文艺创作的基本原理、电视文艺、电视文学及其创作、电视艺术片的类型与创作、电视短片的类型与

本书分为四个部分：工业革命、现代主义风格、信息时代和各国平面设计，结合大量的设计作品，以通俗易懂的语言叙述了世界现代平面设计艺术的起源和发展流变、各个历史时期重要的设计运动和设计流派、各个国家平面设计的发展及其风格特点，从中既可以欣赏到大量著名平面设计大师的经典作品，也能知晓平面设计发展历史的清晰脉络，乃至整个设计领域

设计无处不在，设计就是生活。千百年来，设计师们创作出了众多杰出的作品，充盈着人们的生活。我们通过本书，将它们部分地展示于读者面前，同时涉及艺术设计的方方面面：定义与特点、过去与未来、流派与体系、符号与创意、思维与方法、经营与管理，从中既可以知晓有关设计的基础知识，也可以领略众多经典设计作品的卓然风采。

《电影理论与批评》曾经是“教育部开放教育及试点教材”之一种，本书学术性很强，对电影作品的解读和研究细致深入，是一本很好的电影研究的专著，此次出版配上大量插图，赏心悦目。