《基础心理学》是心理学、教育学专业的必修课,也是各类师范生的公共必修课,主要内容包括心理学的基础知识:导论、科学的心理观、感知觉、记忆、思维、想象、情绪情感、意志、需要、动机、人格、能力、气质、性格、发展心理、群体心理、心理健康等。内容图文并茂,深入浅出,配置课程思政、知识延伸、思考练习。本书第2版从教材思政角度体现教
本教材聚焦婴幼儿行为观察与指导这一主题,分为九章内容。第一章介绍观察的基本问题,包括婴幼儿行为观察的基本概念、意义与价值以及成为专业观察者需要具备的基本能力。第二章、第三章和第四章分别介绍了描述性观察方法、取样观察方法以及评定观察方法。第五章着重阐述了婴幼儿行为观察的实施。第六章则聚焦于婴幼儿行为观察记录的分析与解释。
《心理学基础》是供高师院校师范类专业使用的心理学教材,依据国家教师教育课程标准和教师资格考试大纲确定教材内容结构,每章附有章节测试和知识拓展版块,提供线上和线下教学资源。在编写体例上,充分借鉴国内外优秀教材的结构体系,采取以心理现象为主线,先介绍心理过程,再介绍个性心理,具体包括感知觉、记忆、注意、思维与想象、情绪和情
Q矩阵是许多认知诊断测验编制或者分析的基础。全书分为Q矩阵理论、认知诊断测验编制和应用三部分,本书批判地吸收Tatsuoka的Q矩阵理论,完善和扩展Q矩阵理论,将其主要内容放置在探讨认知诊断测验编制的原理之上。本书可供心理学、教育学和计算机科学等专业教学使用,也可供需要心理测量学理论、教育数据挖掘知识与实用技术的学习者
本书是全国职业教育教材审定委员会审定“十二五”职业教育国家规划教材修订版,高职高专学前教育课—岗—证—考一体化新型态立体化系列教材。修订版强化了以学生为中心的教育理念,突出了职业院校学生核心能力的培养。本书体例新颖、逻辑清晰、成果导向、反向设计,有利于学生形成清晰的知识脉络。全书共分11单元,包括学前儿童心理发展概述、
记忆与元记忆是基础心理学领域十分重要的内容,是人类心智本能的研究的关键所在。本书是系统探讨记忆与元记忆研究的著作,是作者近30年来对记忆与元记忆研究成果的集大成,全书对该领域的经典理论、基本观点与知识体系、国内外的相关研究视点进行了系统地归纳与总结。并对记忆和元记忆领域的新近研
本教材不囿于某一国别、派别、部门的哲学,以尽量公正的态度面对和探究人类的哲学智慧,由浅入深地导引学生从“宫墙外望”到“初识门庭”,生成关于哲学世界的基本图景,使学生在进入哲学之门之时形成对哲学的高层次理解;提高学生的哲学、人文素养,促进理论思维训练;初步领略哲学风采和精华,逐渐感悟智慧的人生境界。教材在探讨哲学的诞生、
《中小学生认知与学习心理》介绍了中小学生在某一方面的认知发展及相关理论,提供了促进学生学习的实践策略。本书分为几个模块,将详细介绍介绍认知与学习的关系;问题解决、创造性思维、情绪智力、认知策略、认知方式、学业自我监控等高级认知与学习等问题。《中小学生认知与学习心理》适合本科及专科层次的师范生学习,适合广大教师、教育工作
本书是适用于高职的通识课程教材,内容包含职业素养内涵、职业基本能力、职场技巧以及国际职业素养,以理论阅读+沙盘训练二合一的体验式学习方式展开,教材还采取融媒体的方式,将文字性案例、视频、沙盘训练与教材正文融为一体,保障了教材的趣味性、可读性与资源丰富性。本教材编写以高职学生的认知发展特征、学生发展核心素养、职业发展基本
高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台,高校马克思主义理论学科在凝集马克思主义理论研究的学术队伍、引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、支撑高校思想政治理论课教育教学等方面,发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务,加强马克思主义理论学科建设
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