当代教育（2015）第4册

《创造方法学》基于创造方法与实践的理论，融合并吸收了创造学、西方创造工程学、TRIZ创新方法学、哲学、心理学、教育学、可拓学等关于人的创新潜能开发的研究成果，着力于创造方法理论与实践的研究。书中系统阐述了创新方法的发展过程，包括前技法时代（公元4世纪至19世纪）——没有方法的时代；创造技法时代（20世纪初至20世纪70

邓素林、陈虹主编的《语文(附单元练习第4册五年一贯制大专中高职衔接教学改革实验教材)》依据教育部《中等职业学校语文教学大纲》要求组织编写，充分考虑当地学生语文水平实际，突出体现了1.重视对学生心智的矫正及爱国主义的情感教育。2.在学生接受能力的基础上统筹中高职教学内容的衔接。有意识地注意了阅读与欣赏、写作训练、口语训练

李少波、沈娟、覃雪芹、彭炤灴主编的《大学生休闲体育概论》认真贯彻学校体育要树立“健康**”的指导思想，体现“以人为本”的教育理念，把学生锻炼习惯的养成和健康心理的形成作为首要目标。休闲是一种文明、健康、科学的余暇时间生活方式。把休闲与体育运动结合起来，在休闲的同时进行身体的锻炼，以伸展肢体的形式来实现休闲的目的，对终日

邓素林、隆梦西主编的《语文(附单元练习第2册五年一贯制大专中高职衔接教学改革实验教材)》依据教育部《中等职业学校语文教学大纲》要求组织编写，充分考虑当地学生语文水平实际，突出体现了：1.重视对学生心智的矫正及爱国主义的情感教育。2.在学生接受能力的基础上统筹中高职教学内容的衔接。有意识地注意了阅读与欣赏、写作训练、口语

李思毅*作的《快乐英语--游戏设计与课堂教学技巧》是农村义务教育阶段教师的教育教学经验、体会与教学实践的总结。主要介绍义务教育阶段英语教学技巧和学科课堂游戏的设计。其中重点介绍了英语课堂手语、漫画记忆法记忆单词、运用汉语拼音标记单词读音、学科行政管理以及学科课堂游戏的创制及课堂游戏的设计原理。其中的教学经验与技巧是作者

邵国成主编的《中等职业学校文化读本》为中等职业教育素质课程教材。共分四个篇章：篇章一“绪论”；篇章二为“我们的家园”，首先引导学生走进家乡，认识家乡的名胜古迹、历史变迁和民俗风情。随后介绍学校情况，包括历史沿革、校园风情和学校精神。篇章三为“我们的价值观”，通过对社会主义核心价值观的深入阐释和实践活动来让学生深刻领会其

郭平主编的《中学教育学(中学教师资格考试与教师教育公共课程教学系列教材)》以教师资格考试为导向，以培养学生应用能力为现实需求，严格以国家教育部制定的教师资格考试大纲为依据，涵盖了教师资格考试中全部知识点，将教育学知识以通俗易懂、生动有趣的方式一一呈现。全书共十章，包括教育学的基本概念、教育与社会的发展、教育与人的发展、

本书分为四篇，第一篇为认知篇（第一章至第二章），引导高职生了解职业和大学，帮助学生尽快适应大学生活。第二篇为规划篇（第三章），帮助高职生了解自己的职业能力和职业兴趣，为今后选择职业提供依据；第三篇为拓展篇（第四章至第五章），介绍了高职生应具备的职业素质和职业能力；第四篇为就业篇（第六章至第九章），主要介绍求职资料准备，

《小学英语文化教学读本》以《英语课程标准》为指导，介绍文化教学的基本理论与教学策略，拓展文化知识与比较中西文化等，为小学教师了解基本的文化教学理论、挖掘教材文化知识、实施文化教学提供指导和参考。该书共六章，第一章主要介绍文化与语言的基本概念、文化教学概念与内容等；第二章至第六章主要是教材案例分析、文化拓展、文化教学建议