本书将教育学枯燥的背诵与作战相结合，打出教育学考研背诵大作战的理念。 每章内容包括集结令、作战时长、知彼知己、总攻图，集结令是本章的考情分析和大纲重点分析，作战时长是建议的复习时长以及需要达到的标准，知彼知己是历年真题考点分析，总攻图是该章知识框架图。

本书的主要内容分为侦查学科、侦查构架和侦查运行这三个部分，具体包括侦查学的学科、侦查学的原理、侦查学的演变、侦查概述、侦查主体、侦查对象、侦查行为、侦查原则等。在上述内容之外，本书还特别注意吸收近年来我国司法领域的最新改革成果，反映学科的学术发展的最新动向。在体例设计方面，本书计划由“知识目标”“能力目标”“案例分析”

本书以现行的《人民法院司法警察条例》《人民检察院司法警察条例》为主要法律依据，从我国的司法警察发展历史和实际工作出发，总结历年来司法警察的实践经验和理论研究成果。在编排形式上，以司法警察的具体职责划分学习单元，共分15个学习单元(司法警察概述、司法警察制度、司法警察的素养要求、司法警察的法纪要求、押解、看管、安全检查、

本书是治安管理课程的配套教材，在内容方面涵盖了治安管理专业所需的全部内容，包括治安管理的历史任务、治安管理的组织、治安管理的手段、治安勤务、户政管理、公共治安秩序管理、特种行业管理、危险物品管理、道路交通管理、治安案件查处、群体性治安事件的预防和处置、治安灾害事故查处等基本知识、基础理论。而在教材的编写体例上，本书贯彻

《中外侦查制度/侦查学系列教材》将以侦查制度为研究对象，通过对各国刑事侦查制度的历史沿革、改革实践的考察和研究，研究不同侦查制度的价值取向、基本理念、基本原则和内容等基本问题，以对我国的侦查制度改革提供参考。

全书介绍了“学说”的由来、概念：1850年左右，法国开始有作品在今天的意义上使用“学说”(la doctrine)一词。这一概念的出现最早是直觉的产物，随后则由科学学派构建，后者在对抗社会科学的崛起时把学说推崇至教义学之巅。从20世纪20年代起，学说某种程度上有别于其他有对等学说性产物的国家——也就是那些继受了罗马法

本书采用统分的写作体例，首先从知识产权总论出发，介绍了知识产权的概念、种类、特点、法律框架等重要的问题，然后分别对著作权法、专利法、商标法三个部门法进行介绍，同时对于其他知识产权法的内容进行了重新整理，对于知识产权国际公约进行了较为细致的介绍。

《刑法学案例研究指导》立足于刑法学基础之上，是教学案例类型的书籍，按照刑法体系编写，尽量考虑到刑法理论中的重要问题，所选案例大多是司法实践中近年来遇到的重大典型案例。具有新颖性、复杂性和疑难性的特点。作者结合现行刑法有关司法解释的规定，对案例进行法理评析，既有理论上的阐述。又有对办案过程中或者理论上的各种争议观点的评析

作为法学基础教材，本书以法理为基础，以问题为中心，以理性分析为形式，以塑造和提高法律人的思维方式为目标。全书架构分为法学与法、法学的基本概念、法学方法论、法伦理学四编，其下又分20章、50节，系统论述了何为法学、何为法、法律规范、法律体系、法律秩序、法的效力、法律关系概述、法律关系的主体与客体、法律关系的内容、法律事实