本书共分3篇，22章。第1篇，机械设计课程设计（第1章至第9章)；第2篇，机械设计常用标准和规范（第10章至第19章)；第3篇，参考图例及减速器三维机械设计（第20章至第22章)。

本书共分十三个项目，内容包括：绘制平面图形；绘制简单形体的三视图；绘制和识读基本体的投影；绘制轴测投影图；绘制和识读立体表面的交线；识读和绘制组合体的投影；机件图样的绘制和识读；绘制和识读标准件、常用件；识读和标注产品的几何技术规范；绘制和识读零件图；识读和绘制装配图；AutoCAD；外国机械制图标准简介等。

本书共14章，包含了机械工程材料及其选用、常用机构和机械传动的原理及其设计、典型零部件的选用。在内容编排上，本教材做到了从简单到复杂、从单一到综合，既便于教师讲授，也适合学生自学，体现了学习过程与实际工作的一致性，与实际工作过程相结合，增强了课程的应用性、针对性、实用性、开放性，具有鲜明的高职特色。本教材可供高职学校从事机械原理、机械设计方面教学的教师备课参考，也可供机械类各专业的学生学习。本书配套教学课件，书中带数字资源。

　　全书共15个项目，每个项目分成若干个模块。这15个项目分别是机械设计概述，摩擦、磨损、润滑和密封，平面机构的结构分析，平面连杆机构，凸轮机构和间歇运动机构，带传动和链传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，连接与螺旋传动，轴，轴承，联轴器、离合器和弹簧，机械传动设计，机械设计基础课程设计。
　　《机械设计基础》既可作为高等职业技术院校、大中专及职工大学机械类、机电类、材料类等相关专业的教材，也可作为相关技术人员的参考教材。

本书是与中等职业教育课程改革国家规划新教材《机械常识与钳工实训》（第2版）配套的练习册，与主教材同步修订。
本书按主教材的章节顺序编排，包括认识机械、机械识图基础、机械图样识读、常用机械传动、常用工程材料、锤头的制作、六角螺母的制作、减速器传动轴的装拆、线路框架管槽的安装及配电线路的安装等内容。所选习题贴近生产实际，题型多样，难度适当。
本书可供各类中等职业学校的学生使用，也可供技工学校学生及技术工人自学使用。

本书在李瑞琴主编的《机械原理（双色）》的基础上修订而成。本书以培养学生的机械运动系统方案创新设计能力为目标，始终贯穿以创新设计为主线的设计思想，并融入现代机构学学科前沿。 全书分为三篇共14章。第一篇为基本机构及常用机构的运动学设计，主要介绍机构的组成原理及各种机构的类型、运动特点、功能和设计方法，包括绪论、机构的结构分析与综合、平面连杆机构及其设计、凸轮机构及其设计、齿轮机构及其设计、轮系及其设计、间歇运动机构、其他常用机构。第二篇为机械的动力学设计，主要介绍机械运转过程中的若干动力学问题，包

本书是在第2版的基础上，参照高职高专机械基础课程教学的基本要求，并吸取多年教学实践经验修订而成的。全书共分十四章，包括绪论，构件的静力分析，零件的变形及强度计算，机械工程材料及其选用，公差与配合，常用机构，圆柱齿轮传动，其他齿轮传动，齿轮系与减速器，带传动，链传动，联接，支承零部件，机械的润滑和密封，机械基础综合训练等。与本书配套的《机械基础综合实训》通过知识方法、教学范例、拓展提高三个方面的教学，为课程实训教学提供了方便。
全书各章节有对应的阅读问题和课后自测题与习题，有助于教师开展“学

本书是遵循教育部工程材料与机械制造基础系列课程指导组对教学内容的基本要求，应用多媒体手段编写的规划教材。本书共10章，内容包括：工程材料基础、铸造成形、塑性成形、焊接技术、粉末冶金、材料表面技术、切削加工成形、特种加工、其他先进制造技术和加工方法选择。全书系统地介绍了机械制造生产过程所涉及的主要工艺方法，同时也对制造相关的新工艺、新技术及其发展趋势进行了介绍。本书为了提高内容的普适性和衔接性，特设工程材料基础一章，各校可视工程材料课程的设置、先修情况选用。本书还配有微课视频及多媒体教学软件。

全书10个单元，涵盖材料、机械工程设计及机械工艺、电的基本概念、电能的产生、基本电工电路结构及其元件、电子学基本概念和相关电子器件、电子学在电信和网络领域的重要应用、计算机的发展历史和相关技术、自动化技术和机器人技术、发动机及其基本结构和功能以及机电设备维护的工艺规程和安全保护事项，按照由简入繁、由易到难的原则，以听、说、读、写、译等模块来训练学生的英语技能。
适用对象：高职院校、应用型本科院校相关专业学生及相关行业从业人员。

近年来，随着科学技术的进步，大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的“侦察兵”。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现*新的教学理念和特色，在全国高等医药院校医学检验专业“十二五”规划教材的基础上，在医学检验技术专业教学指