课程理解、教材研读与学情分析是小学语文教学设计的基本前提，教学设计的具体内容则主要涉及识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面的语文教学活动，以及作业与学业评价设计等。上述内容构成了本书的基本结构框架。本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，不仅融入了关于小学语文教学的最新理念，而且注意联系当前教育改革发展的新要求，精选了海淀、西城各名校名师的优秀教学案例作为参考。本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。

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本书循序渐进地介绍了创新、创业的原理和方法，在理论内容的取舍与安排上，力争做到系统完整、重点突出，并注重用案例反映创新创业实践，按照逻辑顺序来阐述创新创业过程的有关知识与技能。本书博采国内外众多创新创业基础教科书之长，借鉴、参考和吸收了众多的研究成果，叙述简明，通俗易懂，可作为各类高等院校相关课程的教材。

本书内容共分为六章，体系完整、内容丰富，包括幼儿园教育活动设计与实施概述，幼儿园健康教育活动设计与实施、幼儿园语言教育活动设计与实施、幼儿园社会教育活动设计与实施、幼儿园科学教育活动设计与实施、幼儿园艺术教育活动设计与实施。每章均设置拓展知识、实训任务栏目，注重操作性和实践性，培养学习者的实践能力。书中还配有丰富的数字化资源，学习者可以通过扫描二维码了解更多的知识，拓展学习视野。本书可作为高等院校学前教育专业本专科学生教材，也可作为幼儿园教师培训用书。

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《学前教育评价》从学前教育工作者的角度出发，遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神与原则来讲解教育评价的基本理论，也试图反映教育评价实践操作。通过《学前教育评价》的学习，让学前教育专业师范生在职业培养阶段获得系统的学前教育的相关理论知识与实践经验。
全书共分为六章。第一章为教育评价的基本问题；第二章为学前教育评价的基本问题；第三章为学前教育评价的方法技术；第四章为学前儿童发展评价；第五章为学前教师评价；第六章为幼儿园教育活动评价。每章设计拓展阅读，能帮