本书以支持农业与农村电子商务人才培养为出发点, 充分考虑岗位能力需求,结合大量经营管理案例, 系统地阐述了农业与农村电子商务理论知识和实践技能。本书共13章, 涵盖了农业与农村电子商务基础, 农产品电子商务基本概述 、选品及卖点挖掘、标准化打造、品牌建设、经营模式选择、电子商务平台选择及网店装修与运营、网络营销、基础条件建设,农资农旅及农村消费品电子商务等多个方面的内容。

本书是为培养涉外经济部门所需的既能熟练掌握外贸专业知识, 又能熟练运用专业英语从事进出口业务的复合型人才而专门编写的教材, 旨在帮助学习者在熟练掌握专业知识的基础上用英语进行商务活动, 并熟练掌握国际贸易相关条款和单证制作。每章有对应的填单、改错练习和案例分析, 深入浅出, 易于学习掌握。全书中英文对照, 兼顾外贸专业和非外贸专业人员的需要, 介绍了进出口贸易过程中主要单证缮制的方法和遇到的问题, 操作性强。所选案例内容全面、新颖, 不仅涵盖了制单的全过程, 而且多为近几年来我国对外贸

本书包括走进商务活动策划领域、商务会议策划与实施、业务拓展活动策划与实施、商务庆典活动策划与实施、公关专题活动策划与实施、营销活动策划与实施6个部分5个模块。

本书根据酒店服务流程和主要岗位职责编写而成。该教材实用性强, 主要包括前厅、客房、餐饮、会展、康乐等部门的服务英语, 每单元配有学习目标、情景导入、知识背景、服务对话、课后练习和课外知识扩展等环节。本教程内容丰富、知识性与趣味性相结合, 并将当前行业惯例和创新服务内容融入其中。

本书在分析报关报检典型工作任务的基础上，按照报关报检业务环节设计学习项目，并引入源自报关企业的业务背景及材料，设置仿真的工作任务情境，提供必要、够用的基础理论知识，让学习者学习报关报检审单、审证及填制报关单等操作技能，提升其报关报检岗位的工作能力。本书学习项目的安排按照能力递进、先主后次的原则展开。结合报关报检工作流程，安排了8个学习项目，依次为认识报关活动、一般进出口货物通关、保税货物通关、特定减免税货物通关、暂准进出境货物通关、其他进出境货物通关操作、其他海关事务办理及报检业务办理。本书既可

本教材着眼于当前酒店营销实际，尤其是酒店数字化运营与管理的发展趋势，
全面介绍了酒店数字营销的基本原理和酒店营销工作的基本要求、规范和方法,列举了大量酒店营销工作中的案例和工作表单，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。教材内容按照“认识营销，走进市场”——“分析调研，找准市场”——“制定策略，开发市场”——“促销产品，占领市场”——“数字营销，拓展市场”的顺序编排，设计了17个项目、50个任务，每一个项目同时设置了知识目标、技能目标和思政目标，使学生接受全程化、分段式的全面的营销岗位

《电子商务理论与实践（第二版）》从国内外电子商务发展历程、环境及框架结构、电子商务关键技术入手，介绍不同背景下的电子商务模式及未来发展，详细分析电子商务流程中的重要环节与问题，如电子商务网络支付、电子商务物流、网络营销、电子商务安全、电子商务网站规划与设计、电子商务法律等，并给出电子商务不同行业的综合应用案例，围绕流程中的重要环节展开讨论与分析。在第一版的基础上增加了电子商务研究与实践的新领域，如开放银行、跨境电商、智慧物流、用户画像、社群营销、直播营销等相关内容，同时关注一些新技术在电子商务中

直播营销话术是实现成交的关键，同时也是主播吸引观众停留的重要手段，所以在直播营销过程中巧妙地运用直播营销话术至关重要。本书系统地讲解了直播营销话术的知识，共分为11章，内容包括直播营销话术——直播必备技能，主播进行直播营销的职业进阶，以“人”为中心的直播营销话术，以“货”为中心的直播营销话术，美食类直播营销话术，美妆类直播营销话术，服饰类直播营销话术，数码家电类直播营销话术，母婴类和图书类直播营销话术，生活类和知识类直播营销话术，直播营销效果评估与主播的日常练习、个人发展。 本书内容新颖，注重实

本书全面系统地介绍了国际贸易基本理论、现实政策和操作实务。本书中除导论部分以外，共分三篇，第一篇国际贸易理论，包括古典贸易理论、贸易保护理论、要素禀赋理论和新贸易理论；第二篇国际贸易政策，主要包括关税、非关税措施等一系列政策内容，介绍了中国在国际贸易领域中面对的反倾销形势、中国参与地区经济集团等一些热点问题，探讨了中国外汇储备超过3万亿美元以后的人民币汇率改革，分析了中国在加入WTO十几年后所取得的成绩和问题；第三篇国际贸易实务，是以《国际贸易术语解释通则》为基础，全面介绍了国际贸易交

本教材着眼于当前高职学生的学情特点，依据目前酒店业的发展远景和趋势，实现“教、学、测、训”四大功能。教材在内容和形式的编排上，既注重理论和知识的分析，又重视企业真实案例以及实践操作。以任务驱动引领教学，引导学生学会思考，提升学生分析问题、处理问题、解决问题的能力。在每个项目的开端设置了学习目标、思维导图和思政园地，对学生学习起着导向作用；同时在每个项目的结尾安排了实训练习，意在巩固所学知识。
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