《高级秘书与行政助理（第2辑）》将当前秘书学界的重要理论成果进行消化运用，取其精华，融入秘书工作实际，尤其是结合研究生们所在秘书岗位的生动实例，展开具有创新意识、超前意识的阐述。
　　该刊创新意识浓厚，内容涉及当前秘书学研究中许多热点、难点问题，提出了许多别具一格、引人思考的观点，是当前秘书学研究领域的新声，也将引发秘书学界一场新的理论争鸣。

　　《高等院校精品课程教材：管理信息系统》面向经济管理类专业本科生，不侧重讲解技术本身，重点在于理清管理学原理和方法与现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系。
　　《高等院校精品课程教材：管理信息系统》包括三大篇，按信息系统的理论基础、信息系统的生命周期和信息系统应用的思路进行编排。每章开篇有引导案例，章未有综合案例，书后附了5个信息系统实验。全书突出实际案例和实验形式，将管理科学、信息科学、系统科学和行为科学理论与实践紧密结合起来，强调将信

《高职教育创新系列教材：管理学基础与应用》由苏艳芳主编，本教材以一种新的视角来看待管理理论与实践。分为“管理思维能力”与“管理实践能力”两篇。思维篇旨在理清管理的基本的、前提性的问题，包括对管理概念的理性和感性解读，管理思想的探索以及管理者素质的思考等，告诉学生如何去思考管理问题。实践篇从管理实践操作的角度，突出管理技术与方法，如何利用这些技术与方法来解决现实的管理问题，系统地设计学生技能训练内容，而非零碎、片段的练习。

　　《周三多<管理学：原理与方法>（第5版）：学习精要·习题解析·考研真题》主要包括：管理与管理学、管理思想的发展、管理的基本原理、管理道德与社会责任、管理的基本方法、管理决策等。

　　《组织行为学（第3版）：先知而后行、行必有所为》涵盖了组织管理的十一个方面，包括自我管理的起点、压力管理和情绪管理、沟通的技巧、员工激励、冲突的化解、权力和影响力、有效的领导风格授力与授权、团队的作用、组织文化、组织学习和组织变革。内容既着力于经验的梳理，又力求进行理论的架构，还特别强调案例的分析和自我技能的测评，使读者能够有效地加强自我认知，并提升管理技能。理论和技巧并重，使得《组织行为学（第3版）：先知而后行、行必有所为》既不像纯理论的书那般艰涩，又不像纯技巧的书那样浅显，读者在了解“为

　　信息技术的快速发展要求所有学生，特别是商科学生，对当前以及正在出现的新技术保持敏感。学生们

　　《21世纪全国高职高专文秘类规划教材：新编秘书职业概论》主要介绍了什么是秘书、秘书工作的基本理论、秘书工作的主要内容、工作方法等内容。《21世纪全国高职高专文秘类规划教材：新编秘书职业概论》与其他同类教材相比，其最大特色是突出实践训练的可操作性，让学生在轻松有趣的“做”的过程中，熟练掌握秘书这一岗位所必须具备的基本知识和基本技能。在内容安排上，一方面理论指导注意实务、实训；一方面削减了办文办会办事的篇幅，增加了“做人”的内容。
　　《21世纪全国高职高专文秘类规划教材：新编秘书职业概论

　　我们已经进入了一个新的充满机遇与挑战的时代，我们已经跨入了21世纪的门槛。
　　

    《教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会文秘专业核心技能“十二五”规划教材：秘书礼仪》是教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会文秘专业核心技能“十二五”规划教材。全书共有8个模块31项任务，包括了礼仪知识认知、仪表仪态礼仪、服饰礼仪、交际沟通礼仪、交谈语言礼仪、商务活动礼仪、文书礼仪、拓展礼仪等内容。本教材是在全新的高职教育理念的指导下编写的，按照“项目导向、任务驱动、情景训练”的模式求实创新，力求使学生在做中学、学中做，达到理实一体化的效果。本教

本书由职业认知、办事、办文、办会、综合实务训练五个单元组成，内容包括21个情境教学和8个综合实训项目，每个情境教学融知识、能力、素质为一体，通过案例、项目教学方法，为“学中做、做中学”的课程教学模式改革提供支持。