本书共七章，前三章主要介绍实验室安全基础知识，内容包括实验室安全防护装备和安全标志、实验室消防安全、实验室电气安全；其余四章围绕化学化工实验、生物实验、机械加工及放射性实验，介绍了化学化工实验室安全、生物实验室安全、机械安全、实验室辐射安全。

本书开国内安全教育图书之先河，采用大量案例和原创精美绘画的方式，生动形象地介绍了各种安全知识，内容包括“校园贷款量力而行”“人身安全珍爱生命”“财产安全防盗防骗”“意外事故不要惊慌”“出行安全平安回家”“社交安全健康网络”“心理安全快乐人生”“步入社会谨防陷阱”“自然灾害沉着应对”“新冠肺炎科学防治”“国家安全遵纪守法”“急救处理挽救生命”“食品安全健康第一”。

《幼儿园清单管理与督导实务》是“幼儿园工作清单与活动指导丛书”中的一本，也可以单独使用，目的是保证教师的保教执行清单和管理者的督导清单的一致性。本书不是大而全的管理手册，主要聚焦了保教管理内容，因为保教管理是保教质量的保障。我们也希望通过保教管理的清单方式引发管理者的思考即清单思维。

本书除提供了幼儿园每学期、每月、每周及每日的保教管理及督导清单，还提供了儿童观察记录，以帮助教师获得更多的儿童发展信息，以启发教师的思考，并为家庭提供有效的信息。通过21 天家庭习惯

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本书紧紧围绕产品和服务创业这一关键内容，按照产品与服务创意、外部调查、产品开发、商业模式与营销规划、运营系统设计、创业团队与股权设计、项目评估与融资、创业项目实施这八大创业过程逐步展开，介绍创业的基本知识、管理理论和实战训练的工作。本书通过实例指导创业者投身实践，逐步实现创业目标，进而让读者在掌握知识的同时，提升自身的能力。

本书希望体现系统性、指导性、参考性、操作性的特色：
·系统性是指围绕学生创新、创业需求，系统介绍创业所需的各种知识，

“小学语文课程标准与教材研究”共七个章节，前两章为总论部分，主要是对语文课程标准和小学语文教材进行宏观的理论概述，研究小学语文课程标准与教材的关系、小学语文课程标准的历史嬗变、现行语文课程标准的基本理念、小学语文教材的建设与发展、现行统本小学语文编教材的编写理念和特点等。第三章至第七章为分论部分，依据语文课程标准，分析各领域的教学目标、教学内容，各学段教材以及教材解读的方法等最基本、最关键的问题，引导未来教师在课程标准理念和教学目标的指导下，对语文教材各领域的教学内容做具体分析和案例研究。

本书采用精益创业的方法，通过客户访谈审计、用户画像分析、独特卖点挖掘、最小可行性产品制作、收入成本核算、增长渠道寻找等手段，使读者掌握更好、更快地设计和开发新产品的方法。本书模拟了“验证性”实践，即向市场推出极简的原型产品并试验产品是否符合用户需求，然后以最快的速度进行迭代的创业思路。
本书从经典案例分析到小组实践操作，使读者基本能够掌握从0到1的快速探索，并通过确定可衡量的指标或判断的数据，随时对阶段性结果进行检测和验证，提升创新业务效率。
本书适合高职高专学生作为教材使用，也可供

　　《小学教育研究方法（第2版）》依据《教师教育课程标准（试行）》，结合《小学教师专业标准（试行）》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求编写。
　　作为高等院校小学教育专业教材，《小学教育研究方法（第2版）》以“实践应用”作为编写宗旨，将小学教育研究的基本知识、典型案例、实践操作自然融合，带领学习者全程体验从课题选择到成果表达的小学教育研究全过程，重点感受教育文献获取、一手资料调查、教育实验设计、教育行动研究的具体方法。在此基础上，还设计“实践与体验”“资料袋”环节，给出操作

本书以“立德树人”为统领，立足职业院校学生的特点与需要，紧密对接幼儿园岗位需求，结构清晰、文例结合，并附有丰富的数字资源。全书共分为九章，主要包含三方面内容：一是在了解学前儿童游戏基本理论中解决“是什么”和“为什么”的问题；二是在掌握学前儿童游戏组织与指导基本技能中解决“怎样做”的问题；三是在拓展与实练中获得体验与成长。本书既可作为学前教育专业及相关专业的教学用书，也可作为社会从业人员的专业培训用书。

本书从国际视野??+??工匠精神、全要素??+??极致精神、大数据??+??超越精神和文化自信??+??互融精神四个维度为应用技术大学人才培养提供了时代标准，为应用技术大学培养什么人、怎样培养人确立了理论依据。本书明确了应用技术大学人才培养的着力点和时代特点，强调要以创新思维推动国际化人才培养，学科建设要反映应用技术大学的本质特征，进一步强调了应用技术大学“双一流”建设要从管理突破和技术突破入手，重在提升内在品质、学校内涵发展，要致力于全要素建设。

本书对应用技术