本书分三篇八章，上篇为职业素养与职业能力，主要介绍职业素养、职业能力;中篇为职业测评工具简介，主要内容为职业测评概述、相关职业测评工具使用;下篇为求职实践，主要介绍职业市场调研、简历撰写、求职面试和模拟招聘。本书通过简明的理论介绍、典型的案例分析、丰富的拓展阅读和配套实训练习，帮助大学生提高职业素养和职业能力。

2009年3月，《国家基础教育课程改革纲要》提出大力发展符合学校地方特色的校本教程，丰富学校的课程结构，作者为此编写了校本课程教材《校园排舞》，并于2014年在厦门大学出版社出版。本书为《校园排舞》的教师教学参考书。全书图文并茂地阐述校园排舞课程的构建，阐述课程开发依据，同时注重与教学实际相结合，力求使本书对教师的教学具有可操作性并达到可借鉴、有启发、方便实用的目的。

本书基于实践系统地介绍了什么是创业、为什么要学习如何创业、先做到成功创业、培 育创业的土壤、让事业持续成长、完整的创业规划等创业理论与创业技能，旨在拓展和提升 青年创业者的思维和能力。本书在最后介绍了创业实操训练方案，为青年学子提供练习的内 容与载体。

《小学国学经典启蒙教育实践教程》是研究小学国学经典启蒙教育实践特点及发展规律的一门学科。全书共分5章：第1章概述，第2章小学国学经典启蒙教育的价值与目标，第3章小学国学经典启蒙教育的内容设计，第4章小学国学经典启蒙教育的组织与实施，第5章小学国学经典启蒙教育的评价。《小学国学经典启蒙教育实践教程》在特色方面注重突出实践性、操作性与有效性，主要面对高等师范院校小学教育专业学生，同时也可作为小学国学教育的师资培训教材和小学家长的学习用书。

本书根据幼儿手工制作教学发展的新特点,结合师资能力培养要求，具体介绍纸工、泥工、布艺、绳艺、环保材料制作、幼儿园自制玩教具及制作方法等幼儿手工制作基础知识，并通过“实践课堂”激发兴趣，强化在玩中学训练，提高幼儿应用技能与能力。
本书具有知识性、趣味性、启发性、可操作性，注重幼儿手工制作教学规律，既可以作为高等院校和职业院校学前教育专业幼儿手工课程的教材，也可用于幼儿园手工教师的在职岗位培训，并为广大家长辅导幼儿学习手工提供指导。

《学前儿童艺术教育与活动指导》主要包括学前儿童艺术教育活动概述、学前儿童歌唱活动、学前儿童韵律活动、学前儿童打击乐活动、学前儿童音乐欣赏活动、学前儿童美术和美术教育、学前儿童绘画活动、学前儿童手工活动、学前儿童美术欣赏活动、学前儿童艺术综合活动和学前儿童艺术教育活动评价等内容；充分体现“课证融合”的特点，各章节除对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置“小练习”“知识链接”“想一想”等栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，加强学生对理论知识的理解并提升其实践水平。本书针对幼儿教师资格证*

《创新作文宝典》每课都包含了八个部分：跃跃欲试、名作欣赏、范文提示、例文展示、小试牛刀、课后小点心、成语积累、写作故事。课程生动、有趣、活泼、实用，是教师、家长和学生都适用的一本较全面较系统的作文教学辅助用书，是适合小学高年级的课堂作文教学和第二课堂作文班的教师参考书，也可作为校外作文培训班的教材。课目设置从记叙文到应用文几乎全部囊括，是一部很有指导性实用性的工具书。他最大的特点就是全面和专业，结合文本可以更好地教给学生系统的写作方法，解决作文“写什么”和“怎么写”的问题，让教师教得轻松，学生学

本书立足于教学理论以及科学教育理念，以实践为导向，提炼一线优秀教师和教研员在教学实践中的思考与经验，依循小学科学课堂教学的主要环节，结合大量的案例片断和评析，介绍小学科学教学导入、新授、结课以及评价的设计，帮助读者把握小学科学教学设计的一些原则、要点和方法。同时，根据小学科学课程的学科特点，本书还介绍了小学科学教学课程资源的开发和利用。希望本书为师范生和小学科学教学新手提供从教学理论走向教学设计实践方面的有效帮助。
本书可作为小学教育专业的课程教材使用，也适合一线教师学习与研究。

本教材立足学前儿童艺术教育的教学实际，紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3～6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，体现学前儿童艺术教育理论与实践研究的最新成果。本教材结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点．从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。另外，为了更好地配

本书阐释了小学教育研究过程中从研究选题到研究工具的所有核心问题。介绍了研究问题的基本范式、研究方法的选择，研究报告的撰写等。其中，对定量和定性研究设计作了详细讲解；对测量，抽样和统计方法等研究工具和手段问题也进行了介绍。此外，本书各章节列举了诸多小学教育研究案例，从而有利于相关专业学生学习时理论联系实际，了解我国小学教育改革及小学教育研究的现状和特点。本书为小教专业的学生提供了很好的理论依据和实践案例。本书不仅适应小教专业的学生作为教材使用，也可对此专业感兴趣的读者参考阅读。