本书是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材，分上、下两册。上册为中国古代史，以中国古代文明的产生、发展为线索，简要反映中国古代史各时期政治、经济、文化、对外交往等方面的发展过程，展示中国古代史的概貌。同时，适当介绍中国古代各时期文化的世界地位，介绍中华民族对世界文明发展的重大贡献。此次修订，延续原教材师范性、应用性特点；同时吸收史学研究的最新成果，更新了框架体系；在体例上，每编设有“引言”和“阅读导航”，每章设有“学习提示”和“ 理解·思考·探究”等栏目，渗透新的课程教学理念，体现对学生的

本书是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材，分上、下两册。上册为中国古代史，以中国古代文明的产生、发展为线索，简要反映中国古代史各时期政治、经济、文化、对外交往等方面的发展过程，展示中国古代史的概貌。同时，适当介绍中国古代各时期文化的世界地位，介绍中华民族对世界文明发展的重大贡献。此次修订，延续原教材师范性、应用性特点；同时吸收史学研究的最新成果，更新了框架体系；在体例上，每编设有“引言”和“阅读导航”，每章设有“学习提示”和“ 理解·思考·探究”等栏目，渗透新的课程教学理念，体现对学生的

　　一位是末代王朝的逊位皇帝，一位是中国历史上首任、也是独任的外籍帝师。
　　当时，中国正值新旧交替之际。民国刚刚建立，清朝皇帝宣布退位，但仍保存帝号，留住紫禁城。民国总统徐世昌同郡王载涛等开明皇族协商，决定为14岁的溥仪聘请一位英文“师傅”，后选定时任威海卫英租界行政长官的庄士敦。
　　庄士敦，英文名为瑞吉纳德·弗莱明·约翰斯顿。苏格兰首府爱丁堡人，1898年牛津大学毕业，被派往香港任港督卜力的秘书。后取中文名庄士敦，宇志道，取《论语》“士志于道”之意，志在探求中国

本书内容包括：编者导语、关键文献、参考文献或论著目录和材料解析题及参考答案4部分。书中编者导语主要是对该章的资料内容作了提纲挈领的介绍，并指出了与资料相关的教材和《考试大纲》的重点；关键文献是每节中精选了部分重点资料；参考文献或论著目录是在每节中选自摘录了原始资料2～3条，并列出了需要进一步阅读的论著目录；最后，每章都选择了与教材和《考试大纲》相关的重点内容，给出了部分材料解析题并附简要答案。

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本书为高职生职业核心能力培养教材。全书共10章，分别为个人仪表礼仪、大学生校园礼仪、求职就业礼仪、日常个人礼仪、生活交际礼仪、社交礼仪、职场沟通礼仪、公务礼仪、商务礼仪和世界各国商务礼仪禁忌大观，每节都有案例引导、理论知识表述、拓展链接

本书系统讲述了俄罗斯文化的自然与社会环境、历史发展、基本特征和主要内容，结构合理，脉络清晰，内容充实，解说透彻，真实反映了俄罗斯文化现象的全貌。编写者注重吸收国内外的材料和观点，同时也融入了自己的深入思考。全书分上中下三编，共十三章，上

    本书汇集了华罗庚生前的同事、朋友、学生、家人对他的怀念文章，还有英国、日本、美国、法国数学家的纪念文章。书中还刊登了反映华老在各个阶段重要活动的精彩而又珍贵的照片。

    顺应时代、社会和大学英语教学发展趋势的要求，报刊阅读课程自身的细分和深化是大势所趋。针对旅游管理等非语言专业学生，在提高学生英语语言水平和应用能力基础目标之外，报刊阅读教材有必要向着“专业化”方向纵深发展，让非语言专业的学生在阅读中不断提升英语语言语言水平和应用能力，并同时在报刊文章所提供的鲜活的语境中不断加深对专业知识点的理解，并将其融于世界不同地域的社会文化中，开拓其专业方面的国际化视野。在此背景下，本书应运而生。 

　　《中国历史文化概论》是编者在长期从事中国历史文化教学与研究的摹础卜，结合实际经验和教学的需要精心编写的，主要内容包括中国历史文化的基本理论、中国传统文化的基础、中国古代哲学与宗教文化、中国古代礼仪与制度文化、中国传统物质与民俗文化以及中国传统艺术与工艺美术文化。全书内容兼容并包，知识深入浅出，既有一定的理论高度，又有极强的实用性和阅读性，可供普通高校、高等职业院校及成人教育学院的学生和教师在教学和研究中使用，也可供中国历史文化爱好者和普通读者阅读。