生涯规划是指一个人根据自己的愿景，对生涯进行积极地探索、计划、抉择以及行动的过程，并且整个过程是在不断的反省、调整以及更新的。高中阶段是生涯发展的探索阶段，开始尝试通过学校、社团、休闲等活动，对自我能力及角色、职业进行探索，职业趋向于某些特定的领域。

本书是一本专门为高中生生涯教师编写的生涯规划理论学习与教学设计参考用书，用于指导教师更好地理解教材内容，有效地开展教学准备与设计。《BR》　　本书包含理论篇与实务篇两个篇章，涵盖自我探索、环境探索、职业专业探索、生涯管理等理论与实务内容。《BR》　　本书旨在帮助初高中教师理解生涯规划理论体系，掌握生涯规划教学和实务方法，获得实用教学和使用材料，以便教师有效地开展教学准备与设计。

　　为了发挥足球育人功能，推进校园足球普及，配合足球进课堂，由全国青少年校园足球专家委员会副主任、全国学校体育足球联盟（足球项目）执行主席刘志云教授任主编，组织全国众多专业院校的专家教授、基层中小学足球教师及教练员，精心编写了《校园足球》系列教材，并尝试在全国范围内推广。
　　系列教材以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，立足我国校园足球开展实际情况，内容编写由简单到复杂，由理论到实践，遵循了现代教育规律、足球发展规律和青少年成长发展规律。考虑各学校场地和设备等因素的差异，练习组

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　　系列教材以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，立足我国校园足球开展实际情况，内容编写由简单到复杂，由理论到实践，遵循了现代教育规律、足球发展规律和青少年成长发展规律。考虑各学校场地和设备等因素的差异，练习组

本书是五年制学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求，于2014年版本基础上修订而成。
本书编写按O—3岁婴幼儿成长的时间段：O—6个月、7—12个月、1—2岁和2—3岁分成四个单元，在每个单元下设主题，分别设置喂养、生活照料、疾病护理、安全急救和教育活动等内容。每个主题中从学习者应掌握的婴幼儿各阶段养护、教育的知识和技能目标以及婴幼儿生理、心理发展特点入手，通过基础知识和操作指导两个部分的学习，使

本书是高等院校学前教育专业的必修课教材。全书共分绪论和上下篇。绪论主要就艺术教育的理论问题进行阐述，上篇讨论分领域的艺术教育，下篇讨论综合的艺术教育，既有美术、音乐等不同领域的集体艺术教学活动，也聚焦结合各年龄段实施的综合艺术教育活动设计方案。第三版在第二版的基础上，对音乐教学的内容进行了重新架构，梳理了创造性音乐教学的内容，行成单独章节，并在其中加入奥尔夫音乐教学法的相关内容。同时，替换了附录中的信息，为使用者提供有关艺术教育的最新研究。

《学前科学实验探究》主要是为提升学前教育专业学生的学前科学实验教学能力而编写的。本书包括学前科学实验概述、科学实验教学设计、科学实验教学技能、科学实验教学评价、科学实验教学展望和科学实验教学模拟6 个模块。本书中涉及的科学实验内容以儿童日常生活实例为主，不仅有利于幼教工作者开展教学，而且有利于引导儿童从身边科学现象入手，培养其对科学的探究精神。

综合实践活动课程注重的是活动性、实践性、探究性、综合性与开放性，它有效地弥补了学科以知识为主的教学体系，进一步改变了教师“教”的方式和学生“学”的方式，实现了跨学科的综合性学习方式的新建构。因此，结合活动主题，以学生发展为主，能否设计出遵循学生成长规律，提高学生的高阶思维，体现跨学科学习的活动，直接影响着学生的学习活动是否是真实的、有趣的、有效的、有意义的发生。基于教师在活动指导中往往出现“重知识轻技能”“重技能轻情感”“重结果轻过程”“重灌输轻体验”等问题，本书依循综合实践活动课程实

本教材主要是对大学生主题班课内容的规范,引导主题班课从日常管理到思政教育的转变,分为二十二个专题,包括适应教育、规划教育、立志教育、健康教育、安全教育、感恩教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华民族伟大复兴教育、文化传承教育、党的初心使命教育、公德教育、工匠精神教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育等,涵盖了从入学到毕业,从学习到就业、从安全到健康、从法制到德育、从日常教育到习近平新时代中国特色社会主义的辅导各个环节。