《专科护理操作技术》由多位有多年护理经验的专业医护人员编写,其内容涉及内科、外科、妇产科、儿科、精神科、五官科以及急救护理、院内感染等方面的护理知识及操作技术,每项技术均对步骤和注意事项作了详细说明,具有很强的针对性和实用性。该书可供有关护理专业作为教材,也可供专业护理人员参考。

本书紧紧围绕护理专业的培养目标，以培养学生的沟通能力和技巧为目的，按照护理中的沟通特点来选择和组织教材内容。融合了普通沟通学与护理沟通学的知识，以普通沟通学作为发展护理沟通的理论基础，逐一阐述护理沟通的基本规律，探求护理沟通的规律与方法。全书约30万字，共12章。在编写过程中，力求从实际出发，内容及文字要求简明、详略得当，内容安排合理，突出重点。教材适用于采用多种教学方法，强调学生的主动参与性，使学生真正成为学习的主体。同时，本教材除要求一定的理论深度外，也要求对各种沟通技巧的阐述具有可操作性，

　　《运动处方》是根据国际上公认的制订运动处方的原则和方法，汲取我国近年来的研究成果，以及作者多年的教学、科研、实践经验，并考虑到我国当前的实际情况而编写完成的。
　　《运动处方》力求达到理论与实践相结合，提高其实用性和可操作性，使学生学习后，能将其运用到制订运动处方的实际工作中。
　　《运动处方》可供体育院校社会体育、体育保健康复等专业方向的学生使用，也可以供康复医学院校学生、运动疗法工作者、社区康复工作者参考。

本教材是根据教育部“关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知（教高[2004]3号）”和“关于制定《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）”的精神编写的。内容注重实用性，紧密结合医学影像技术专业临床实际，为其将来从事临床工作打下坚实的基础。

本教材是根据教育部“关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知（教高[2004]3号）”和“关于制定《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）”的精神编写的。内容注重实用性，紧密结合医学影像技术专业临床实际，为其将来从事临床工作打下坚实的基础。

本教材是根据教育部“关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知（教高[2004]3号）”和“关于制定《2004-2007职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）”的精神编写的。内容注重教材实用性，理论以够用为度，紧密结合临床，为学生进一步学习影像专业知识打下坚实的基础。

本教材是根据教育部“关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知（教高[2004]3号）”和“关于制定《2004-2007职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）”的精神编写的。内容注重教材实用性，理论以够用为度，紧密结合临床，为学生进一步学习影像专业知识打下坚实的基础。

本书共分5章，主要介绍了目前临床上广泛使用的各种医学成像技术，主要内容包括超声成像技术、X射线成像技术、核磁共振成像技术和核医学成像技术。
本书的特点是侧重成像技术的基本原理、数学模型及理论推导；同时，本书对成像技术在I临床上的具体应用以及近年来的新发展也进行了比较系统的介绍。
本书既可作为全国高等院校生物医学工程专业的研究生和本科生教材，也可供医学影像等相关专业的教师及工程技术人员阅读参考。

随着英语学习的逐步深入，对英语口语和听力训练的需求，特别是对护理专业英语口语和听力训练的需求也逐步增加。针对护理专业队伍英语水平亟待提高，而护理英语口语教材缺乏这一现状，《护理英语口语》应运而生。 　　本教材的第一部分是根据美国CGFNS考试要求设计的10个单元，第二部分介绍了由8个部分组成的护士常用语500句。在编写中，我们以护士为主人公，以医院为背景，以治疗护理为中心，以情景和语言功能为主线，以国际护士考试要求为标准，通过护士与不同人物的对话，展开了不同场景、不同主题的讨论，自然而然地运用了

诊断学是医学生由基础医学过渡到临床医学的一门关键课程，教学目的是让学生掌握疾病诊断的方法和技巧，而实习就是学生将理论应用于实践的过程。本书为医科学生实践课教材，系统、全面地叙述了疾病诊断的基本方法和技巧。主要内容为人体各部位的检查、问诊、病史采集和病历书写。书中有部分实验手册图片、习题，书末附有各章节英文描述。该书可作为医科学生的教材。