《重症监护》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。全书共分二十章，第一至二章，重点介绍了重症监护的发展史、组织管理与重症监护的基本要求；第三章至第十章，详细阐述了重症监护所应具备的基础理论，如心肺脑复苏、水电解质及酸碱平衡监测、icu医院感染预防与控制、重症患者用药监护、疼痛管理、心理护理和营养支持；第十一章至第十三章，详细介绍了重症监护的基本技能，包括辅助循环技术、辅助呼吸技术、血液净化技术；第十四章至第十九章，重点介绍了各系统功能监测技术，包括循环、呼吸、神经、肾、肝、消化功能的监测；

《重症监护》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。全书共分二十章，第一至二章，重点介绍了重症监护的发展史、组织管理与重症监护的基本要求；第三章至第十章，详细阐述了重症监护所应具备的基础理论，如心肺脑复苏、水电解质及酸碱平衡监测、icu医院感染预防与控制、重症患者用药监护、疼痛管理、心理护理和营养支持；第十一章至第十三章，详细介绍了重症监护的基本技能，包括辅助循环技术、辅助呼吸技术、血液净化技术；第十四章至第十九章，重点介绍了各系统功能监测技术，包括循环、呼吸、神经、肾、肝、消化功能的监测；

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本书是上海市中等职业教育课程与教材改革系列教材之一，根据教育部职业教育改革精神，以《上海市中等职业技术学校护

《心理学基础（修订版）》为中等职业教育国家规划教材，在一版的基础上参照相关的最新国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，编写而成。
《心理学基础（修订版）》共10章，包括绪论、认识过程、情绪与情感、行为的调节与控制、人格、心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心理评估、心理咨询与心理治疗、心理护理。
再版教材针对中职学生的年龄特点和医学学科的专业特点，适当增加了危机干预等内容，删减了部分理论性的内容，如医学心理学的主要学派、情绪理

《心理学基础（修订版）》为中等职业教育国家规划教材，在一版的基础上参照相关的最新国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，编写而成。
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本书共分十四章。第1—6章主要介绍全科医学的基本概念、基本理论和全科医疗服务的基本原则；第7—12章主要介绍全科医师从事卫生保健服务的相关理论与基本技能，包括病人教育、医患关系、沟通技巧、全科医学的临床思维方法、以问题为导向的连续性健康档案等内容；第13章主要介绍全科医学教育及其发展；第14章为全科医学社区实习指导，该实习指导主要针对医学本科生进行社区实习的目的、要求进行编写。本书适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业本科生，亦可作为长学制医学生、研究生、临床医务人员及科研人员的参

本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。

    《临床医学概论（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。
  

本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。