《数学导学与同步训练（基础模块）/中等职业教育规划教材》适用于普通中等职业技术学校，和中等职业教育课程改革国家规划新教材——数学（基础模块）上册和下册配套，特别适合广东省中职学校教学使用。
　　《数学导学与同步训练（基础模块）/中等职业教育规划教材》是按照教材的章、节、目的顺序来编写的，每节内容包括：“考试考纲要求”“预习笔记”“典型例题”“同步训练”“历年高职高考真题”。“考试考纲要求”明晰列出新的高职高考要求，学生学习目标更明确；“预习笔记”以填空题的形式呈现，引导学生进行有效的课

本书依据教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》规定及教育部“形势与政策”课教育教学要点编写而成。通过分析国内外经济政治形势、国际关系以及社会热点问题，阐明党和政府处理国内国际关系的基本原则、基本立场与应对政策，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。同时，本书还通过二维码的方式，链接线上资源，引导学生进行线上自主学习，实现了纸媒与数字传媒的互动，丰富和补充了学习资源，实现了资源的即时更

本书为配合统编版语文教材快乐读书吧一年级推荐阅读书目的课内外阅读书，精选了儿童诗歌和童谣，以及一些儿童故事。书中收录了如《天明了》《做早操》《月亮弯弯》等儿童诗歌，又如《城里老鼠和乡下老鼠》《蒲公英学飞》等儿童故事。全书采用注音形式，减少了阅读难度，也为孩子识字认字提供便利。书中诗歌故事配合彩色插图，为孩子的阅读增加阅读乐趣。其中精心设计的名师导读版本，通过名师对诗歌的导读，提高孩子阅读能力。书本非常适合孩子课内学习和课外阅读使用，也适合家长或老师与孩子共同阅读。

本书为配合统编版语文教材快乐读书吧一年级推荐阅读书目的课内外阅读书，精选了儿童诗歌和童谣，以及一些儿童故事。书中收录了如《小白杨》《小白兔》《小雪花》《荡秋千》等儿童诗歌，又如《风和太阳》《风中的木桶》等儿童故事。全书采用注音形式，减少了阅读难度，也为孩子识字认字提供便利。书中诗歌故事配合彩色插图，为孩子的阅读增加阅读乐趣。其中精心设计的名师导读版本，通过名师对诗歌的导读，提高孩子阅读能力。书本非常适合孩子课内学习和课外阅读使用，也适合家长或老师与孩子共同阅读。

本书为配合统编版语文教材快乐读书吧一年级推荐阅读书目的课内外阅读书，精选了儿童诗歌和童谣，以及一些儿童故事。书中收录了如《春天来了》《初春》《春风吹》等儿童诗歌，又如《阳光跃进池塘里》《镜子》等儿童故事。全书采用注音形式，减少了阅读难度，也为孩子识字认字提供便利。书中诗歌故事配合彩色插图，为孩子的阅读增加阅读乐趣。其中精心设计的名师导读版本，通过名师对诗歌的导读，提高孩子阅读能力。书本非常适合孩子课内学习和课外阅读使用，也适合家长或老师与孩子共同阅读。

《化学教学设计与案例研讨》是一本解构基于核心素养的化学教学设计模型，提供化学教学设计方法的教师教育类书籍。本书力求体现化学教学设计的基本内涵，关注素养为本的化学教学，反映发展学生学科核心素养教学设计的新成果。本书内容设计按教学设计过程逻辑线索编排，围绕教学设计各要素，结合中学化学教学内容，采用具体案例来展开论述。牢牢把握理论与实践的关系，以帮助读者提高化学教学设计能力，适应课程与教学改革中促进教师专业发展的需要。

本教材以培养幼儿科学素养为导向，以学前儿童学习与发展理论为基础，以科学探究活动的设计为线索，以培养具备从事学前儿童科学教育专业能力的学前教师队伍为核心，突出以下几点特色：一是明确指向科学素养的三个维度，帮助未来教师更好地围绕幼儿科学素养的培养选择教育内容、确定教育目标；二是突出“幼儿本位”，强调在设计科学探究活动时不是从科学概念出发，而是从幼儿的生活出发，去探究幼儿生活中的真实问题；三是强调基于证据的科学教育质量提升与教师专业发展。系统介绍了学前儿童科学探究活动的评价框架和常用评价工具、方法，帮

本书以学前儿童的身心发展为中心，坚持“以人为本”的教育原则，分为12章进行阐述，第1~2章是学前儿童社会教育概述与学前儿童社会教育的实施，第3~11章对学前儿童自我意识、社会认知、情绪情感与气质、人际关系、道德与亲社会行为、多元文化、社会适应、性别角色、安全等方面的发展与教育进行阐释，第12章对学前儿童社会问题行为及其干预进行了分析，帮助幼儿教师和家长更好地处理学前儿童在社会发展过程中遇到的问题。

本书从学前教育专业课程改革的实际出发，力求真实反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》在科学教育领域的基本精神和原则，吸收和借鉴国内外学前儿童科学教育的最新成果，探讨学前儿童科学教育的理论基础和内容，以及如何有效开展学前儿童科学教育活动，旨在培养幼教工作者从事学前儿童科学教育工作的专业素养。

“中学生物学实验教学与实验研究”是与“中学生物学教学论”配套的一门实践性、应用性和针对性很强的课程，是针对高等师范院校生物科学师范专业学生开设的一门必修课程。《中学生物学实验教学与实验研究》分上、中、下三篇。上篇为中学生物学实验教学基本理论，主要介绍实验教学设计的原则、方法、实施、评价、主要实验类型及教学的设计等。中篇为中学生物学实验教学实践，主要介绍师范生实验教学设计及实践和中学生物学实验教学设计及实践内容，主要是学生通过转换角色，自己设计实验，自主选择实验材料、搭建实验装置，让学生