内容介绍（请写明主要内容和产品特色）：
《剑桥核心英语教程》作者Jack C. Richards是应用语言学界的知名教授，尤其在英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。本丛书共分四册。每册包括学生用书（随书附自学CD-ROM与视频DVD，以及网上下载的MP3音频）、练习册和教师用书（随书附测试CD-ROM）。每册教师用书包括整套教材介绍、教学指导（含有学生用书版面，左右对照）、练习题答案、录音文字、视频教学指导、语法汇总和词汇汇总。本教程具有如下特点：
1． 内容安排

本书是面向小学中高年级和初中学生的英语初级、中级教程《剑桥核心英语教程》的学生用书第2册，全书共12个单元，教学语法、词汇项目近300个，语音为美式英语。本套教材以现今主流的\"任务型英语教学\"法编写而成，以真实地道的美国英语日常对话和常见文本为教学内容，帮助学习者掌握主流美国英语的基础内容。

《剑桥核心英语教程》作者Jack C. Richards是应用语言学界的知名教授，尤其在英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。本丛书共分四册。每册包括学生用书（随书附自学CD-ROM与视频DVD，以及网上下载的MP3音频）、练习册和教师用书（随书附测试CD-ROM）。每册学生用书包含12个单元，每单元由A、B、C、D四个课文和Wrap-up构成。本教程具有如下特点：
1． 内容安排清晰有序
2． 语法词汇促进交际
3． \"我能做到\"目标具体

本书为我社从剑桥大学出版社引进出版的《剑桥核心英语教程》（Four Corners）第2册配套的练习册，其中提供了大量形式多样、内容丰富的语言、交际练习，能够为采用《剑桥核心英语教程》的师生提供翔实的教学辅助。

内容介绍（请写明主要内容和产品特色）：
《剑桥核心英语教程》作者Jack C. Richards是应用语言学界的知名教授，尤其在英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。本丛书共分四册。每册包括学生用书（随书附自学CD-ROM与视频DVD，以及网上下载的MP3音频）、练习册和教师用书（随书附测试CD-ROM）。每册练习册包括形式多样的语法、词汇、读写练习。本教程具有如下特点：
1． 内容安排清晰有序
2． 语法词汇促进交际
3． \"我能做到\"目标

本书以教育部颁发的《创业基础》课程教学大纲为依据，增加创新思维和社会创业等内容，具有通俗性、新颖性、严谨性等特点，可读性、操作性强，是每一个学生自己创新创业学习的全记录。本书着眼于理论知识和学生思考与行动的紧密结合，充分考虑学生的学习特点进行内容的组织和撰写。全书由11章组成，内容分别是创新思维、能力和方法，创业、创业精神和人生发，创业者与创业团队，创业机会，创业市场和法律，创业风险，商业模式，创业资源，创业融资，创业计划，以及新企业开办与管理等。本书适合作为普通高等院校各个专业学生

　　安全教育在许多国家是学生的一门必修课，因为安全问题不仅是学生在校园学习、生活经常碰到的问题，也是学生今后走向社会经常碰到的问题。《大学生安全教育指南（第3版）》由常州多所高校保卫处老师联合编写，从大学生的实际和身边的案例出发，主要介绍了校园生活安全、交通和出行安全、社交安全、网络安全、信息安全、危急应对、防范百招等内容，加强大学生的风险意识、防范意识、守法意识，并掌握必要的安全技能，不仅能够使大学生自己终身受益，而且能为社会消除安全隐患，减少事故的发生。

本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，是珠海市教育研究中心和珠海二中合作的课程研究项目成果。本书在深刻理解历史课程标准的基础上，以核心素养为导向，通过对国家课程的重组、改造，实现对国家课程的创造性校本化的实施；通过运用建构主义和对话理念等，对乡土课程校本化进行了开发与探索，尝试填补“课程标准—教材—教学—学生”之间的落差，在这个过程中树立课程观。本书结合了珠海地方教学实践的很多案例，从不同侧面展示了历史教育的实践，有一定的教学指导意义。

　　《暨南大学档案工作指南》向档案利用者介绍了暨南大学档案工作的整体情况，希望该书在全面展示暨南大学档案机构沿革、档案工作规范、馆藏档案全宗的同时，对学校当前的教学、科研管理工作与校史研究也能起到一定的参考作用。
　　《暨南大学档案工作指南》由五章构成，第一章是暨南大学档案馆概述，从历史阶段演变、董事会与学校主要负责人名录两个方面概述暨南大学的发展沿革。第二章介绍了暨南大学档案馆的组织机构沿革。第三章介绍了暨南大学档案工作规章制度。第四章介绍了暨南大学档案实体分类。第五章对档案的十五个分类

本书作者长期从事儿童英语教育和学前教育英语口语的教学和研究工作，相关经验丰富。第二语言习得（简称二语习得），通常指母语习得之后的任何其他语言学习。研究表明，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。所以，让孩子从3、4岁就开始学英语很好重要。本书分为8章，主要以二语习得基本理论为支撑，详细梳理、阐述当代儿童英语启蒙和教学的快乐教学方法，并附实践案例，详细梳理、阐述了快乐、自然地学习的快乐英语教学法在儿童英语教学中的应用。对于从事儿童英语教学的教师而言，在理论和实践上均具有一定价值。