《高中数学课程标准与教学案例诊断》结合国家教师资格考试高中数学考试大纲，参考国家教师资格考试真题，详细地分析了《普通高中数学课程标准》（2017年版）的理论部分，并针对高中数学知识，按照函数主题、几何与代数主题、概率与统计主题以及数学建模活动与数学探究活动主题设计教学案例，给出了具体的诊断分析。
　　《高中数学课程标准与教学案例诊断》既可作为高等师范院校相应课程的专业教材，也可作为参加国家教师资格考试考生的备考指导用书。

2017年教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确规定了综合实践活动课程的性质、目标、内容、活动方式等。在我国基础教育改革中，“综合实践活动课程”以崭新的课程形态和较高的课程立意出现在中小学课程结构中，作为必修课程，从小学一年级开始设置。《小学综合实践活动课程的设计、实施与评价》在此背景下应运而生。
《小学综合实践活动课程的设计、实施与评价》可供高等院校小学教育专业的本科、专科学生使用，也可作为在职教师继续教育的培训教材，或供其他相关专业人员学习参考。

本书旨在反映暨南大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等方面的发展进程和最新成就，便于全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展，

本书以中小学校管理中存在的实际问题为导向，对其进行全面、系统的分析，进而为学校各级管理者提供切实可行的管理办法，以解决中小学校管理过程中所遇到的具体问题。

作为高校思想政治理论课重要组成部分的“形势与政策”课教材，以教社科[2018]1号文件《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》为基础，以教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》为依据，采用专题式的编写方法，试图把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。本教材进行了新形态一体化的设计，书中关联了二维码，并且与形势与政策在线开放课程内容互为补充、延伸、拓展。教材按照党的十九届四中全会精神专题、全面从严治党专题、经济社会发展专题和国际形势与政

本书分为学前教育研究方法自学考试大纲及学前教育研究方法两部分，其中学前教育研究方法自学考试大纲部分内容包括：课程性质与设置目的、考核目标、课程内容与考核要求、关于大纲的说明与考核实施要求，学前教育研究方法部分内容包括：幼儿园教师应做什么样的研究、幼儿园教师的研究课题从哪里选择、如何进行文献信息收集等。

本书根据就业市场对高素质技术技能型人才的需求，针对大学生求学求职择业就业过程中所面临的问题，从职业规划、职业素养、就业指导三个维度，帮助大学生转变观念，提高能力，提升素养，成功实现就业。全书共十二个模块，即就业形势与政策、职业认知与择业、自我认知与择业、职业生涯与规划、职业意识形成、职业道德养成、职业能力提升、职业礼仪训练、就业前期准备、求职基本过程、就业权益保护、实习与入职等。
   本书既可作为高职高专院校、应用型本科院校职业发展与就业指导课程教材，也可作为社会青年自主学习的参考

美国教育家卡耐基认为：一个人事业的成功，只有15%是由他的专业技术决定的，另外85%则要靠“社交商”。本书针对决定事情成败的85%方面，通过生动有趣的情景故事和鲜活的实例，详细讲解了收发邮件、使用电话、着装与仪容中的注意事项和技巧；阐述了入学面试、参加学术会议、求职面试、就餐、接人、外出拜访、休假、毕业离校时实用的交往技能和必备的礼仪；同时对如何处理关系和注意边界提出了建议。本书可迅速提高在校生和初涉职场员工等人群在交往和沟通方面的能力，助你在学习阶段和职场中脱颖而出。

　　《数学竞赛教程（第1册）》结合初等数学竞赛目标“激发对数学的热情和热爱，介绍重要的数学概念，教授解题策略，培养解决问题时灵活运用数学的能力，强化数学直觉，促进数学创意和创新意识，提供应对挑战时所得的满足、快乐和刺激”，对初等数学教育（小学段）中常用的解题方法进行总结，如等差数列、分数巧算、分数应用、不定方程、行程问题、工程问题、平面图形、立体图形、加法原理和乘法原理、抽屉原理、逻辑推理、牛吃草问题、染色问题、孙子问题与逐步约束法等经典解题方法，并通过典型例题介绍各种方法的特点及适用范围，以此

　　《创新创业基础实训教程》在内容方面，紧跟创业管理理论与实践的发展，吸收企业创业管理的新研究成果，引导学生进行探究性学习。教材形式上从传统教材过渡到适应信息化教学与学生个性化需求的新型立体化教材。在教材体例上，争取部分实现“图文并茂”，通过二维码实现部分外延教学内容如案例、讨论视频的直接关联，使教材生动活泼，满足信息化教学的需要。教材内容尽可能吸收新元素，增加互联网企业创业实践的案例，吸引学生把教材当成富矿一样有兴趣去挖掘。在内容方面，以学生为中心，从用户需求的视角考虑不同类型不同专业学生学习