《中国当代文学概论》共分十章，另有一个附录“当代台、港、澳文学概论”。全书主要从断代史的角度，对中国当代文学的发生、发展、性质、特征、文学思潮、文学现象及重要作家、作品等进行了客观层次上的扫描，在这个过程中，加强对“史”的描述和分析，力求做到“史”与“论”的结合，对作家、作品的剖析和评价均有作者自己的独到见解，对当代文学现象和文学思潮的分析也颇有见地，同时，作者将当代文学的下限廷伸到了21世纪的头十年，体现了该教材“新”、“深”的特点。

为配合泉州市社科联立项的课题“泉州地域文化与文学教育”的研究，课题组成立编委会，决定编写校本教材《泉州地域文学》。教材具有开创性、地方性和可读性的特点，内容包括泉州散文、诗歌、小说、戏剧、民间传说故事、歌谣和楹联谚语等七个部分。把泉州地域文学渗透到大专课堂教学和课外活动中，既可激发学生爱好和学习泉州文化的兴趣，又能唤起学生热爱泉州、服务泉州及作为泉州人的自豪感。它对保护和弘扬地方文化和民族文化能起到积极推动的作用，能为泉州学的深入研究添砖加瓦，能为海峡西岸经济的发展起到人文净化的作用。

      《信谊世界精选图画书：巴士到站了》以“巴士到站了（バスガきた），某某该下车了（……おりた）”构成回复旋律。人们乘坐巴士到达属于自己的目的地，每个人都在自己的那一站下车去做自己的事情。我们能否猜出每一站是什么地方？而巴士的下一站又会停在哪里呢？一位色彩魔术师——五味太郎，用非常鲜艳美丽的色彩，规划了巴士的路线：从海边、山边、小区、新市镇、大都会、游乐场、运动场、医院、市场、垃圾场、制片场……到停车场。透过色彩，不仅将不同停靠站所代表的生活气氛表露

《文学批评教程》是一部体例与内容都有新意的文学批评教材。全书由上、下两编组成，在简要介绍文学批评知识的基础上，着重阐述西方现代文学批评和中国现代文学批评及其具体运用。由导论、正文2l章及批评理论术语词典组成，论述西方文学批评与中国文学批评、形式主义批评、新批评、心理分析批评、结构主义批评、解构批评、阐释一接受批评、西方马克思主义批评、新历史主义批评、后殖民批评、“文化研究”批评、女性主义批评等，以及中国现代文学批评如意境论批评、节奏论批评、人格论批评、象征论批评、印象论批评、语言论批评、

美丽的埃玛·沃特森医生是一名太空生物学家。但是当一种单细胞的有机物开始在空间站上疯狂地复制繁殖后，她的任务变成了一个难以想象的梦魇——有机物感染了空间站上的大多数宇航员并造成了灾难性的后果。
埃玛在空间站上独自抵抗着病毒的爆发，而与她处于分手边缘的丈夫杰克·麦卡莱姆却和航空航天局的同事们一起为她的回归做着巨大的努力。但是没有任何解救他们的方法，因为病毒同样威胁到了地球上的人类，宇航员们被困在了太空轨道里，可怕的嵌合体席卷了空间站——宇航员一个接一个地死去……

《读库0804》曾刊发《电影编剧的秘密》一文，芦苇、王天兵从类型与艺术的关系切入，回顾了芦苇如何从写作类型片《疯狂的代价》起步，直到创作出《霸王别姬》的编剧历程。该文反响异常热烈，两位老师也一发不可收，延续上次谈话的话题，又做了一次深入访谈，从芦苇《霸王别姬》之后的从影经历开始，回顾了他过去十五年的职业生涯，谈话内容侧重电影编剧技巧，包括几部未能面世的电影剧本。

《我是六零后》是荆方女士的图文作品。在审校过程中，几位老师均表示，写的文字比画的画儿好看。等书印出来——这些绘画

　　 随着全球化进程的加速发展，文化全球化和经济全球化的深入推进，高等教育，特别是英语专业教育在新的历史转型期的文化交融层面越来越肩负着举足轻重的社会责任。因此，为了培养具有扎实的英语基本功、相关的专业知识和文化知识、较强的英语综合应用能力和创新思维的人才，为不断深入的大学英语教学改革培养和提供师资，而且立足于中国语境，用全球化的理念和视角进行教材设计，我们策划了“高等院校英语专业立体化系列教材”。
　　 实现这一具有时代意义的战略任务需要广大英语专业教师树立执着的敬业精神，制

本书是《中华文明史话》之一的《诗歌史话(中英文双语版)》分册，书中具体收录了：乐府的地位与影响、田园诗人陶渊明、新诗风的探索与发现、保家卫国的南宋诗人、诗坛流派缤纷绚烂等内容。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

英国作家佩内洛普·菲兹杰拉德大器晚成，晚到目前所见文学史著作还来不及提起她，晚到我们刚刚知道她，虽然她在英国文学中自具地位，而且卓尔不群；——对于我们普通读者，末一点特别重要。即以英国女作家而论，读过了奥斯丁、勃朗特姐妹、艾略特、伍尔夫、默多克和莱辛等等之后，为什么还要读菲兹杰拉德呢。如此提问或嫌太过实际，但这的确是个问题。不妨简单地回答一句：因为她和她们不一样，非但如此，在我看来，她和世上所有作家都不一样。