《研究生英语读写译教程》是一本面向西南地区，具有针对性、实践性和开拓性的教材。本教程的编写充分考虑西南地区研究生英语学习的规律和特点，所选文章的难度、长度和涉及的学科领域尽量贴近本地区学生的英语学习水平和需求，兼顾的学科领域较多，涵盖面广。
本教程针对目前研究生英语教学发展和改革的趋势，以阅读为主线，强调写、译技能的培养。本教程共20个单元，每单元由两篇阅读文章、翻译技能和体例讲解和相关练习组成，每隔一个单元加入应用文写作技能和体例讲解。通过学生课前预习、课堂交互活动，培养研究

本书共有8个单元，每个单元分为阅读和应用两大模块。本书的应用模块涵盖语言功能，场景功能和信息功能。语言功能设计介绍，邀请，祝贺，约会，建议，拒绝，投诉等30多项；场景功能涉及商务对话，商务谈判，演讲等60多个场景。该教材精心选择职场需要的典型场景与任务，无论从教材内容到结构安排，从课堂活动构思到课外练习设计，都从学生的实际水平出发。

该书共分两部分，第一部分“论法国符号学”系作者的同名专著，共有4章加一篇访谈录，系统介绍了法国符号学发展的历史脉络，分别涉及普通语言学与符号学的关系、普通符号学基础理论及评述、符号学的分支学派及其代表人物、解读法国著名符号学专家罗兰?巴特的内容等；第二部分“论文选编”系作者个人已发表的有关符号学基础原理、代表人物及应用符号学对文学作品进行分析的文章精选，主要聚焦于法国符号学开拓人物罗兰·巴特、符号学巴黎学派代表人物雅克·丰塔尼耶和安娜·埃诺的理论译介。

《实用英语综合教程（下）练习册》以单元话题为主线，涉及科学技术、道德情感、文化知识、科学教育、社会热点等各个方面。选材注重时代性、知识性、趣味性和文化性的有机结合，既培养了学生的文化素养，又开阔了视野，丰富了内涵。

本套教材在设计、编写制作上贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》中对大学英语教学性质、教学目标、教学模式、教学评估及大学英语参考词汇表等各方面所做的界定和描述，并在此基础上，结合外语教学理论与实际教学需要，进行教学理念和教学模式的探索与创新，开拓高职大学英语教学的新形式。

《大学英语教程》是一套专门针对高职高专学生的特点，严格按照教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，用心打造的新颖、实用的综合性英语教材。其教学内容是依据《基本要求》对高职学生英语语言基本知识、基本技能的规定，并结合新世纪社会对使用英语处理日常事务以及将来工作所需的涉外业务活动能力等实际需求而确定的，注重实用性和针对性。本套教材坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则，突出听说，着重

    本教程依据对中高级阶段的英语学习者及海内外学者英语写作的分析和研究，围绕学术英语写作技能，从句、段、篇等方面组织学习内容，以满足本科生和研究生阶段英语写作技能的各项学习需求；同时，培养学生开展发现型和研究型学习的学术思维能力，进一步增强其学术英语综合能力。教程共分为五个章节，分别阐述了句子写作、段落写作、图表说明文写作、议论文写作、研究论文写作等学术英语写作的各项技能，具体涵盖了写作基础知识、范文和样本分析、学术英语论文结构与解析等内容。