本书没有复杂的语法句型，用情境图解的方式配合专业外籍老师录制MP3，让开口说英文就像呼吸一样简单。每章节在开端介绍各主题的学习大纲与重点统整，以轻松诙谐的方式点出各个不同的主题，读者可由此先了解该章节的学习主题与内容，迅速掌握学习重点。精心绘制生动活泼的插图，以全图解的概念，帮助读者加强记忆，在有趣的气氛下学习。对于一般读者常混淆的单词或用法，本书特别规划了课后补充单元，让读者能够一次学习到更全面的地道英语用法。

　　著名管理大师彼得?德鲁克说：“不能管理时间，便什么也不能管理。时间是世界上短缺的资源，除非严加管理，否则就会一事无成。”一则谚语也曾经说过：“时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。”
　　但现实情形却是：我们的孩子做事总是磨磨蹭蹭，写作业总是拖拖拉拉，做什么都没有效率，结果生活、学习一团糟。每一天，家长都在操心费力地安排孩子的学习和生活，自己苦不堪言，而孩子仍是抱怨时间不够用。
　　这本《优秀儿童的时间管理手册》，是培养孩子时间观念的书，可以让孩子有效地掌握自

本教程是为高等院校英语专业学生编写的英语视听说教程，适合对象为高等学校英语专业一、二年级学生，目的是进一步训练和提高学生的英语听说技能，视听说材料兼顾多种题材风格，注重信息性、趣味性和时代感；同时原汁原味的视听和口语材料向学生展示地道的语言、真实生动的交际场景、丰富多彩的异域文化。口语材料话题由浅入深，从与大学生日常生活紧密相关的内容入手，逐步过渡有深度的话题。本教程设计4个分册，并配套相应的教学参考书。本书为学生用书第四册。

《大家的日语初级2标准习题集（第二版）》为《大家的日语 初级2（第二版）》的基础习题集，按照《大家的日语 初级2（第二版）》每课的思路设定练习，目的在于确认、整理、巩固各课的学习任务。

既可以用于课堂教学，也可以用于课后作业，帮助教师充实日常的教学活动。在增加学习者练习量的同时，每位学习者还可以测试自己掌握的程度。

本书所有汉字都标有假名。

自《大家的日语 初级1句型练习册（第二版）》出版以来，各方面都热烈要求我们推出与《大家的日语 初级2（第二版）》配套的句型练习册，现在这本练习册的出版工作即将告一段

落。

同《大家的日语 初级1句型练习册（第二版）》一样，本书对日语初级语法及词汇进行了整理和归纳，并配有运用这些语法及词汇进行的写作练习，力图通过这样的学习过程，达到使学习者掌握和巩固知识的目的。通过对本书的学习，学习者可以在日语学习的最初阶段增强对日语的正确理解，有效掌握所

    本教材是一本学习俄语的经典教材，第五版在第四版的基础上精心修订。是北京市高等教育精品教材立项项目，供高等学校各专业作为第二外国语学习俄语的本科生和研究生及俄语初学者使用。本教材贴近生活、贴近时代，反映21世纪俄罗斯的变化，体现新世纪俄语的特点；全书词汇也作了相应调整；增加了“注释”，对对话与课文中出现的语言难点作了必要的讲解；此外，加强了常用句型和固定词组的言语训练，为切实提高学生的宫语实践能力创造条件。

     本书针对性强根据考试大纲要求和历年考试真题的研究, 尤其是2014年新大纲出台后, 及时对考试内容进行更新、分析、归纳和总结, 以帮助考生在最短的时间内掌握最新考试题型和解题技巧; 重点突出本书覆盖了新大纲所要求的各种语法知识、翻译技巧和作文类型, 并考虑到考生的实际英语水平, 力求语法归纳重点突出, 翻译分析准确易懂, 作文格式用语实用, 帮助考生能快速掌握, 举一反三; 精讲精练本书在每个部分都包含了题型分析、解题技巧和专项训练, 在此基础上还精心编写了三套与实考题型完全

本书是一本以学生为中心组织课堂教学，培养口语交际能力的教材。为给每一个人创造开口说英语的机会，其活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、小组讨论、游戏、角色扮演、即兴对话、看图说话、辩论、自由讨论等。本教材宛如一个丰富的英语口语话题库，所提供的口语话题数量可观且覆盖面广，解决了学习者想练习英语口语却苦于找不到合适话题的苦恼。

本书的编写体例规范，教学活动设计合理、形式丰富，易于教师安排课堂教学环节。教材选题视角新、内容广，语料真实、健康、活泼，适合采用多媒体授课方式。倡导网络环境中采用立体化教材的视听教学理念。教材内容的选择突出语言的基础训练和综合应用能力培养，具备主题性、趣味性和真实性特点。听力内容和练习形式密切贴近学生需求，既易于师生交流，也适合学生准备各级各类考试。

《东方大学俄语（新版）听力教程1》是《东方大学俄语（新版）学生用书2》配套听力教材，供高等学校俄语专业一年级第二学期听力课教学使用。

《东方大学俄语（新版）听力教程1》共设12课，每课内容包括“听录音跟读”和“听录音回答”两部分。练习的难度标记为A、B两级，A为基础性练习，B为提高性练习，以保证各类院校的每位学生都有适合本人程度的听力材料。

“听录音跟读”部分包括语音和语调两方面的听辨、模仿等熟巧性训练。针对中国俄语学习者的发音特点、难点