时间序列分析是统计学科的一个重要分支，它主要研究随着时间的变化，事物发生、发展的过程，寻找事物发展变化的规律，并预测未来的走势。在日常生产生活中，时间序列比比皆是，所以目前时间序列分析方法广泛地应用于经济，金融，天文，气象，海洋、物理、化学、医学，质量控制等诸多领域，成为众多行业经常使用的统计方法。
本书是一本用R软件编写的入门级时间序列分析教材。主要包括：时间序列分析简介，时间序列分析的预处理，ARMA模型的性质，平稳序列的拟合与预测，无季节效应的非平稳序列分析，有季节效应的非平稳序列

本书系统全面地讲授高等数学解题方法和技巧，全书共分十讲，题型全面、深入浅出，着重培养和训练学生的解题能力，帮助学生在考试中取得高分。

本书在第1版的基础上进行了内容修订和扩充，是作者多年来从事电磁场与电磁波相关课程教学成果的总结。本书共分6章，内容包括矢量分析、静电场、恒定电场、稳恒磁场、时变电磁场、平面电磁波的传播。各章后均附小结和习题，便于学生加强对知识点的理解。附录给出了常用的物理量及单位。本书在编写过程中遵循由特殊到一般、由简单到复杂循序渐进的原则，内容简练且通俗易懂，力求加强基础、注重物理概念、拓展实际问题。
本书可作为普通高等院校相关专业学生的教材和参考用书，也可供工程技术人员参考。

　　《线性代数及其应用》第一版自出版以来，得到多所学校的高度认可，认为该书定位明确，适用性强。本次修订在第二版的基础上，主要作如下三方面的修改：
　　（1）在每节结束的地方增加与该节内容紧密结合的少量基本概念题或简单计算题，统称为思考题，帮助学生更好的理解所学内容。
　　（2）重新改写了第三章内容，使其更加好教好学。
　　（3）对书中的一些典型例题和实际应用配置了教学视频，以二维码的方式呈现。教材第三版更加注重概念的实际背景，强调数学的思想和方法，强化线性代数知识的应用；贯穿“

本书系统地阐述了高等流体力学的基本概念、基本理论及**研究成果，内容主要包括：流体力学的基本概念、流体运动学、流体动力学基本方程、紊流力学、边界层理论、势流理论、旋涡运动理论、气体动力学、非牛顿流体力学等。为便于读者自学，本书文字表述力求通俗易懂，对一些数学处理给出比较详细的推导过程，并列举了一些例题。书末附有详细的参考文献、高等流体力学常用术语中英文对照表和外国人名译名表，以便读者深入研究时参考。

本书介绍了非线性动力系统的基本动力学要素：奇点的稳定性(奇点与其附近轨道的关系)及其物理意义，闭轨及其稳定性(闭轨与其附近轨道的关系)，同缩轨及其计算，异缩轨及其计算，奇异闭轨(同缩轨与其关联的奇点构成的封闭曲线，或由若干根异缩轨和若干个奇点构成的封闭曲线——异缩圈)。本书还介绍了计算奇点稳定性的中心流形定理，基于异缩圈对流体力学中涡旋现象的理论解释，同缩轨和异缩轨与非线性偏微分方程孤立波解的联系，庞加莱映射及其应用，含参数动力系统的基本动力学要素的定量与定性行为随参数变化的变化规律——分叉，混

　　《高等数学（第五版 上册）》是在第四版的基础上修改而成的。作者根据大量的教学信息反馈和更加深刻的教学体会，对原书作了适当的修改，并增删了部分内容，其目的是使《高等数学（第五版 上册）》更适用于大学数学基础课的实际教学过程，符合实际需要，并且使教学内容更易于学生理解和接受；同时，还通过二维码附加了部分拓展性的数字资源，以满足学生个性化的学习需求。
　　《高等数学（第五版 上册）》的主要特色是以现代数学的观点审视经典的内容，科学组织并简洁处理相对成熟的素材，对分析、代数、几何等方面作了统一

本书共分四篇：预备篇，主要包括测量不确定度与实验数据处理方法、物理实验的基本测量方法、实验室安全管理；基础篇，主要包括基础性物理实验，如力学、热学和声学实验，电磁学实验，光学实验；进阶篇，主要包括提高性物理实验，如综合性实验、设计性实验；探索篇，主要包括近代物理实验初步、趣味物理实验。

“离散数学”是研究离散结构及其相互关系的学科，是计算机科学与技术专业的核心基础课程。本书共五篇九章，系统介绍数理逻辑、集合论、图论、代数系统、组合与计数的基本概念和基本原理。本书内容符合新工科教育的要求，满足计算机科学与技术等专业的教学需求，内容体系严谨，叙述深入浅出，证明推演详尽。同时，本书详细介绍相关知识在计算机科学中的应用实例及算法分析，紧密结合实际应用，对每章知识进行归纳总结，对典型例题进行详细分析解答，并配有大量习题及上机实验。

离散数学是现代数学的一个重要分支，是计算机和软件科学理论的基础。本书是针对“碎片化”教学和“翻转课堂”教学模式改革编写的新型教材，共包括4 部分内容：基础知识、逻辑、关系与函数、图与树。每部分都包含大量习题，扫描二维码可获取部分习题的参考答案。本书着重讲解离散数学的基本概念、基本方法及应用，内容精练、语言流畅、习题丰富，可作为高等院校计算机或软件工程专业不同方向、采用“翻转课堂”教学模式的“离散数学”课程师生教学使用，特别适合在学生自学及教学课时偏少（32～48 课时）的情况下使用，<