《创新思维：基础、方法与应用/普通高等教育经管类专业“十三五”规划教材》详细介绍了创新思维的相关概念和内容，以及创新实验和经典案例。全书包含基础篇、方法篇、应用篇三部分内容。基础篇包括对创新、思维及创新思维等概念的解读，从理论层面介绍创新思维的方法、阻碍创新思维的因素，以及如何培养创新思维。方法篇主要从实践层面介绍创新思维的具体方法，包括头脑风暴法、思维导图法等创新思维的应用工具；对“设计思考”的理念和具体分析步骤进行详细介绍。应用篇则主要介绍创新在企业和社会领域的实践及成果。

本书是高校生命与心理健康教育教师在多年教学实践与科研的基础上，针对大学生心理发展阶段存在的主要问题，结合大学生生命与心理健康教育的最新研究成果撰写而成。全书分为十章，主要内容包括：生存环境的适应与发展、生命质量的道德与境界、健全人格的认知与完善、人际社会的交往与关系、两性之爱的心理与行为、拥抱生命的情感与幸福、生命风险的预防与救护、应对生存的压力与挫折、生命成长的危机与干预、生命价值的追求与创造。
本书内容丰富，贴近学生实际，时代感强，可作为高等学校开展人文通识课教学、建设生命教育与心

　　《叙事心理学：人类行为的故事性/叙事心理学译丛》将叙事与心理学领域的相关概念建立联结，具体介绍了科学理论中的叙事、叙事技能的研究、自我叙事的建构与解构等。读者可充分了解如何从叙事的视角来看待心理学研究的内容。《叙事心理学：人类行为的故事性/叙事心理学译丛》的出版标志着叙事心理学逐渐成为心理学的一个研究领域，完整而清晰地展现了叙事心理学对于理解他人行为的贡献以及自我叙事对自我认同的支持。

本书从智慧化思维角度，运用哲学、心理学原理探讨人类智慧起源与发展，智慧结构和本质，智慧与心理思维、人生实践活动的关系；探讨哲学原理指导人生思行的联接方式。作者在总结前人的基础上提出了自己的见解

《青少年心理咨询与辅导（第2版）》在遵循学生身心发展规律和人才培养规律的前提下，按照高素质健康快乐幸福型人才培养要求，立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，以注重预防和解决发展过程中的心理行为问题为出发点，对教材内容进行了调整、优化、整合，实现了理论与实践的有机结合，完成了教、学、做一体化的课程设计。具体内容包括：青少年心理咨询与辅导概述、青少年心理发展特点、青少年心理咨询与辅导的理论、青少年心理问题的诊断、青少年心理咨询与辅导的过程和技术、青少年发展性心理咨询与辅导、青少年

本教材是职业素养领域的创新教材。在企业调研的基础上，本教材结合职业院校毕业生的真实案例，根据企业对高职人才的要求编写而成。学生通过本教材的学习，能够了解社会、了解职业、了解自己，树立精益求精的职业精神，形成忠诚、勇于承担责任等符合时代要求的职业态度，树立正确的职业理想，掌握职业意识培养的途径和方法，学会职业习惯养成的方法，塑造良好的职业形象，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的基础。 本教材内容结合企业实际，案例丰富，图文并茂，便于学生阅读。教

本书主要介绍如何针对不同的领域选择适宜的观察方法，并基于观察对学前儿童的行为进行评价，进而提出指导建议。

第一大部分首先介绍观察评价的方式和工具。第二部分为实践应用，具体到幼儿园五大领域及游戏。从说明领域内容的意义，到观察要点，再到评价框架与指导建议，结合案例从一个整合的视角对儿童行为进行观察与评价。

本教材主要从培养工程师及其他工程从业者的伦理意识和责任感出发，使其掌握工程伦理的基本规范，以提高其工程伦理的决策能力为基本目标，系统阐述工程伦理的相关内容。全书分为“通用伦理”和“分项伦理”两个部分。通用伦理主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论，以及工程实践

本书为“十三五”江苏省高等学校重点教材（编号：2019-2-010）。本书旨在培养和引导初入工程行业的工程师和未来工程从业者系统学习工程伦理知识，并逐步加强工程伦理职业道德的养成。全书采取“理论教育+案例分析”的形式，对工程伦理学的基本概念、职业伦理规范、伦理困境及解决办法、工程中的内外部社会责任和全球化工程中的伦理进行深入探讨，通过“知识—意识—规范—能力”四个维度，以及对大量虚拟和真实案例的剖析，帮助读者应对工程实践中可能出现的各种伦理困境。本书可作为工程相关领域各专业本科生、研究生工程伦理

本书是大学通识教育教材。
本书以阐述传统逻辑为主，同时兼顾逻辑思维在写作中的应用，主要内容包括逻辑与逻辑思维，概念，复合命题及其推理，直言命题及其推理，关系命题及其推理，模态命题、规范命题及其推理，非演绎推理，逻辑推理，论证与论说文，谬误，写作。旨在培养学生的高水平逻辑思维，帮助学生掌握如何用严谨的思维和科学的方法去论证事实、说明观点。
本书既可作为高等学校通识课程教材，也可供一般社会读者阅读参考。