“乐理与视唱”是学前教育专业和音乐类专业的重要基础课程。乐理与视唱两者密不可分，在教学中相互渗透、相互补充。为满足广大高职院校培养综合型音乐教育人才的需求，《乐理与视唱教程（第2版）》更好地将乐理与视唱的知识进行了融合，以调动学生的学习兴趣，提高其学习效率。
　　编者本着由易到难、循序渐进的原则进行编写，让学生能更多地进行乐谱练习，从而在接触大量优秀曲目的同时获得艺术上的熏陶。我们希望这《乐理与视唱教程(第2版）》能为视唱练耳教师提供较全面的教学内容与较系统的教学方法，同时也希望为各大

　　视唱练耳是一门音乐专业的基础课，是学习音乐的必修课程，是走进音乐世界的必由之路。它将对学习者进行视唱基本技能、音乐听觉及音乐素质全面训练。通过学习，能掌握音乐语言诸要素，提高对音乐的记忆力、理解力和表现能力。本视唱练耳基础教程以学习者为中心、心理学为依据，提倡视、听、触觉三结合的教学方式。自始至终把发展学习者的音乐听觉，特别是内心听觉放在首位，并贯穿于教学的全过程，使之成为学习者基本和重要的基础技能训练。适合各类音乐艺术院校视唱练耳初、中级教学、成人教育、业余音乐学校、业余演唱（奏）素质考级

　　《声乐实用基础教程》立足于学前教育专业的学科特点，旨在培养学生在幼儿音乐教育中所必须具备的传统音乐文化知识、幼儿歌唱的基础知识、幼儿园歌唱活动的相关理论知识以及技能技巧的科学运用能力。 《声乐实用基础教程》供学前教育专业使用的声乐基础教材，也可供进修成人学前教育专业的人员培训选用。

本书共九章，包括：四分基本节奏训练、二分基本节奏训练、八分基本节奏训练、基本节奏型连线与休止节奏训练、切分节奏训练、奇数节奏训练、重音移位节奏训练等。

本书是作者在北京大学开设通识教育核心课程“音乐与数学”的讲义基础上编写而成的。本书通过介绍音乐与数学（也包括一些声学方面的知识）之间密不可分、却又往往不为人知的关系，探讨音乐这门抽象的艺术与数学和自然科学之间的互动，比较两者的思想方法之异同，打通文理界限，提高学生的艺术修养和分析能力，达到提高学生综合素质的目的。因为是面向全校各个专业方向的本科生，所以在课程设计方面并不要求读者具有音乐理论方面的先修知识，而是从零开始介绍基础乐理。在数学方面，只假定读者具有高中数学的知识水平。对于书中需要用到的几

　　《印象 民乐：中国民族民间音乐探析》是一门面向全国高校本科生开设的美育课程，不限专业、不限年级、不限学校，具备鉴赏性、审美性、系统性、思想性等特点。尤其是对非艺术专业的高校学生及社会大众读者而言，这门课程及教材显得尤为适用。
　　《印象 民乐：中国民族民间音乐探析》从音乐的角度，打开了艺术世界的大门，引导我们徜徉于中国民族民间音乐的艺术宝库，去发现和探寻艺术的瑰宝，激发我们对音乐的热爱之心，使我们在听音乐的过程中被陶醉，在鉴赏音乐的过程中得到享受，在感悟和思考音乐的过程中开发全脑。从而

　　《孩子们喜爱的哈农》分为三个部分，第一部分为热身练习，结合朗朗上口的儿童歌谣，有效的活动手臂、手腕、手指身体各个部位，为顺利弹奏找到舒适的演奏状态；第二部分1-20课，提出了系统的触键要求和有针对性的特性节奏练习，同时还加入了四手联弹酌弹奏方式，很好地锻炼了孩子们在与他人协作方面的能力；第三部分21-31课则逐步提升训练难度，通过对售个不同种类的节奏音型组合练习，进一步加强孩子们的手指技能以及内心节奏感。
　　简单明了是编写《孩子们喜爱的哈农》时遵循的口号，谱中的每一首练习曲均不超过两

《钢琴普修教程》这套教材采用全新的编写思路，不同于以曲目为主的传统钢琴教材。本书的特色 是将全书以教案的形式进行撰写，通过各单元的合理布局以及各单元教学法、基础训练、练习曲、乐曲、即兴伴奏、钢琴艺术史六个环节的紧密相扣，使逻辑性更严密，知识层递结构更科学，进一步完善体系，有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。
教材语言通俗易懂，通过循序渐进地练习和欣赏浓缩后的音乐发展史，逐渐感知音乐的美。

《钢琴普修教程》这套教材采用全新的编写思路，不同于以曲目为主的传统钢琴教材。本书的特色 是将全书以教案的形式进行撰写，通过各单元的合理布局以及各单元教学法、基础训练、练习曲、乐曲、即兴伴奏、钢琴艺术史六个环节的紧密相扣，使逻辑性更严密，知识层递结构更科学，进一步完善体系，有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。
教材语言通俗易懂，通过循序渐进地练习和欣赏浓缩后的音乐发展史，逐渐感知音乐的美。

本书主要涵盖了文化视角下的中西钢琴物语、西方钢琴音乐文化中心主义历史审视、“中国风格”钢琴音乐文化的自信构建、中西钢琴音乐教育对比研究、科学思维视域下的钢琴教学内容改革等内容。其中本书的重点在于中西方钢琴音乐教育对比研究集体课视域下的钢琴教学实践等部分。 本书结构合理，内容详细、全面，逻辑清晰，是一本可读性很强的理论著作。