《日语完全教程：练习册（第2册）》为《日语完全教程》第二册教科书的配套练习册。教科书由20课构成，每课的知识点按照句型和例句的顺序排列，课后附有（练习）栏目，用以确认学习者是否掌握了知识点和进行复习。
　　此外，《日语完全教程：练习册（第2册）》每5课设置一次4页篇幅的（复习测试）。测试的对象原则上为复习前面5课的内容，但第10课之后的复习测试不一定拘泥于前5课的内容，而有可能涉及到更早之前的知识点。测试题的每道题都标有分值，满分为100分，可以用来进行小测验。

　　《高等职业教育“十二五”商务英语专业规划教材：外贸洽谈口译项目教程》在编写过程中，始终贯穿以实践技能为主体的结构，设计了以学生为中心的活动，推出了以任务为引领的教学模式。在教学内容选择上，以各种外贸活动的口译范围及内容为依据；在编排次序上，以外贸谈判内容及经济技术合作的工作流程为依据，由浅入深，从简到难；在系统知识处理上，把相关重点和难点分解在相应的口译训练章节中；在教学设计上，以模拟的或真实的会谈现场为背景，采用视、听、学、教、练循序结合，以练为主的教学方式。本书在整个教学过程中始终渗透着

　　《大学英语立体化网络化系列教材·拓展课程教材：美剧与美国社会文化》有以下特点：
　　1.培养综合技能：《大学英语立体化网络化系列教材·拓展课程教材：美剧与美国社会文化》不仅旨在全面提高学生基本语言技能，还引导学生从社会学的角度剖析、比较并了解中美两国社会问题及文化背景等，拓宽知识面，更深入地了解目的语国家社会及文化，并进一步加深对祖国文化的理解，为成为国际型人才打好基础。就语言技能而言，听、说、读、写、译五项技能全部覆盖；就社会文化而言，以英国社会学家Anthony Gidd

　　《大学实用英语综合教程》共分3册，每册都以对话、听力、课文及语法等形式呈现，内容新颖实用、条理清晰、通俗易懂、针对性强。《大学实用英语综合教程/高等职业教育十二五规划教材》由刘海涛和何晓瑜主编，在每单元里围绕一个主题，分别用听力或对话和课文的形式来培养学生的听、说、读、写、译全方位的实际表达技能。在语法部分，以A、B级考试大纲的要求为主线，更加注重实用性和针对性的知识讲解。每单元之间既相互独立又互相呼应，且单元中的听力、课文、语法都配有相应的习题及参考答案（参考答案在配套的练习册中）。

　　《高职高专英语系列：英语阅读教程（第2册）》的使用对象主要是应用和商务英语类学生。然而，由于高职高专院校英语教育类的部分学生毕业后也先后从事商务和行政管理工作，故我们认为，《高职高专英语系列：英语阅读教程（第2册）》对于类似英语教育等非商务英语专业类学生的能力迁移和知识层次拓广培训也是不乏裨益的，也是一套可选教材。  
　　《高职高专英语系列：英语阅读教程（第2册）》共两册，分为基础篇和提高篇，主要强调商务背景工作、活动当中相关英语词汇的学习和积累以及阅读技巧的介绍

　　《英语专业系列教材：英语写作实践教程（第2版）》基于编者多年的教学实践编写而成，内容涉及英语基础写作的主要方面，如写作障碍、写作过程、选词方法、主题句写作、定义法、比较对照法、分类法等。在课时计算、内容布局、上课步骤、课内读写练习、小组讨论、优秀作文展示、教师讲评、学生意见反馈等环节都力求做到逻辑严密、多寡得当、难易适度，并留给教学双方充分的选择余地。多年的教学效果表明，该教程不仅有助于学生掌握基本的写作知识，提高写作能力，也有利于培养学生的组织表达能力、协作能力、独立思考问题的能力、思辨能

　　《全国高等职业教育旅游大类专业规划教材：酒店服务英语》适应高职高专酒店类专业工学结合教学体系改革的需要．以“工学结合、教学练一体化”为编写原则，以满足职业岗位需求为目标，以培养学生的应用技能为着力点，紧紧抓住酒店服务的特点，将酒店服务分为三个大的情境，以大量实际操作将课堂教学、实践和职业岗位能力结合起来，力求使学生在“做中练，做中学”。
　　《全国高等职业教育旅游大类专业规划教材：酒店服务英语》在编写过程中结合了学习情境的教学方式，力求在新颖性、实用性、可读性三个方面有所突破，体现高职

　　《涉外护理专业英语系列：英语听力基础训练教程》共分为6册。教材的内容新颖，形式活泼多样，材料涵盖日常生活和社会活动的各个方面。每册难度递增，不仅有助于提高学生的听力水平，也有助于提高学生的英语交际能力。每册教材均含配套的练习、习题答案和听力原文。第一册全书共有15单元，每单元包含5课，每课由两部分组成。练习包括听写、简答、摘要写作、选择、判断正误等，形式多样，难易结合。
　　《涉外护理专业英语系列：英语听力基础训练教程（第1册）》的编者均来自全国各地涉外护理专业教学一线，他们熟知涉外护

《现代西班牙语阅读教程1》是全新版本的“现代西班牙语系列”教材的一个分册, 主要是针对本科院校一年级下半学期的泛读课使用。素材丰富多样, 全面培养学生的阅读能力。