"本书以解决课堂教学问题为目的，以创新教学思路和方法为根本，系统阐述了智慧课堂的相关理论与方法。本书共分7章，主要内容包括智慧课堂缘起与发展、智慧课堂解析、智慧课堂教学模式、智慧课堂支撑环境、智慧课堂教学设计与实施方法、智慧课堂教学能力提升，以及智慧课堂典型案例。本书体系完整、内容丰富，具有较强的指导性和参考价值。      本书可作为高等学校教育技术等专业研究生、本科生相关课程的教材，也可作为中小学教师信息技术应用培训教材，还可作为教育信息化工作者的参考读物。"

"本书是国家精品在线开放课程和职业教育国家在线精品课程“创新创业实务”配套教材，也是高等职业教育创新创业人才培养教材、高等职业教育在线开放课程新形态一体化教材。  创新是创业的基石，创业活动中处处体现着创新思维。本书基于创新的思想，以创新型创业人才培养为主线，以提高学生的创新创业素质，促进学生在未来职场取得成功为目标，将党的二十大精神和课程思政理念贯穿课程，从立德树人的角度科学地构建了包括创意、创业素质、创新思维、创新技法，以及创业机会、创业计划、创建企业、创业融资、创业管理等在内的经

　　大学生思想政治领域社会实践是一项需要长期关注的工作。
　　《“行走课堂”教程》聚焦于讲解开展形式多样的“行走课堂”需要掌握的能力，帮助青年朋友理解“行走课堂”的本质，掌握开展“行走课堂”的方法。内容涵盖“行走课堂”实践活动的理论与安全准备，志愿公益类“行走课堂”，“行走课堂”实践活动涉及的常用文体写作，参与“行走课堂”所需的沟通能力，公众演说、会议沟通与公关谈判能力，“行走课堂”成果展示材料准备、陈述与游说答辩等六个方面。
　　《“行走课堂”教程》可作为普通高等学校开展社会实践活

“跨学科主题学习”是《义务教育历史课程标准（2022年版）》中提出的一项全新的课程内容。本书依托教育部中小学（中职）历史国家教材建设重点研究基地，集优秀一线历史教师之力，经过悉心设计、实践、总结，最终编制形成十六个跨学科主题学习案例。这些案例严格依循课标要求，从特定的问题意识出发，以历史学科内容为基点，围绕特定研究主题，在跨学科学习的设计思路、情境素材、教学策略等多方面进行了创新探索与构建，以期为广大历史教师设计和开展跨学科主题学习活动提供思路和启发。

本教材立足于提高学前教育专业学生的人文素质和培养应用型人才，在充分考虑使用者在知识储备、接受能力、专业特点等各方面情况的基础上，以人文精神为主线，以主题为单元，按题材选择文章；并适当增加现当代作品的选用比例，拉近教材和学生之间的距离，力图通过这种主题式的阅读与学习，帮助学生建构自己的精神家园。写作的内容，侧重幼儿教师常用的一些应用类文体的写作。本教材充分体现了人文性，兼顾工具性、时代性，突出针对性、应用性。为了方便教学，设计了“单元导读”、“阅读提示”和“思考与练习”；丰富教师的教学资源，使语文

本教材立足于当代大学生职业生涯发展特点与就业现状，从生涯规划和就业指导两大需求出发，将理论与实践相结合，将知识性、政策性、应用性和趣味性相结合，指导大学生掌握生涯规划所需要的基本知识和能力素养，提供全程化、有针对性的就业指导。本教材包括九章：个人发展道路、了解当代职场、国家发展战略、职业生涯发展内驱力、探索生涯主题、创建个人优势、掌握求职方法、管理求职过程、明晰就业政策流程，为大学生提供了生涯规划与就业过程中的认知、决策、规划和行动方面的指导，促进大学生做好发展规划，提升就业竞争力。
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全书共三册，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书围绕楷书的字形美展开，根据小学生的特点，以写字的方法，将笔画和结体糅于一体，在个性中进行表现，直接进入书法教学程序。 《小学书法教程（一）》“玩图练笔墨”，从零开始，让孩子从玩味中感受笔墨，感受书法魅力。 《小学书法教程（二）》“数字变书法”，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字。 《小学书法教程（三）》“边学边创作”，激发学生内在审美，引导其进行作品创作。 新版将加入视频二维