《学前教育评价》从学前教育工作者的角度出发，遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神与原则来讲解教育评价的基本理论，也试图反映教育评价实践操作。通过《学前教育评价》的学习，让学前教育专业师范生在职业培养阶段获得系统的学前教育的相关理论知识与实践经验。全书共分为六章。第一章为教育评价的

本书主要研究语文学习理论及学法指导，是语文教学理论的重要组成内容。本书分为五个部分：重点介绍了学习的基本理论及语文学习的特殊性；梳理了中国古代语文学习理论与方法，凸显我国古代教育的优势；引入信息论、发现学习、建构主义、格式塔理论、模糊理论、接受美学等西方理论，借鉴其精华指导中国中学语文教学改革；将中国当代语文教学流派、

本书循序渐进地介绍了创新、创业的原理和方法，在理论内容的取舍与安排上，力争做到系统完整、重点突出，并注重用案例反映创新创业实践，按照逻辑顺序来阐述创新创业过程的有关知识与技能。本书博采国内外众多创新创业基础教科书之长，借鉴、参考和吸收了众多的研究成果，叙述简明，通俗易懂，可作为各类高等院校相关课程的教材。

本书结合当前新高考改革的大背景，以初中生生涯教育为切入点，以重庆市实验中学初中学生为对象进行生涯教育的实践探索，总结出一套有自身特色和可操作性的初中生生涯教育指导经验和案例。本书分为五个章节，分别为自我探索篇、学业指导篇、生涯探索篇、生涯指导篇、心理锤炼篇。

本书以大学生常见的关于礼仪与形象方面的问题为线索来编著，条分缕析，涉及形象礼仪、形体礼仪、行为礼仪以及大学生社交礼仪等方面的内容，配以自制图例，生动可读，针对性强，有较好的理论和实操价值。

本书内容共分为六章，体系完整、内容丰富，包括幼儿园教育活动设计与实施概述，幼儿园健康教育活动设计与实施、幼儿园语言教育活动设计与实施、幼儿园社会教育活动设计与实施、幼儿园科学教育活动设计与实施、幼儿园艺术教育活动设计与实施。每章均设置拓展知识、实训任务栏目，注重操作性和实践性，培养学习者的实践能力。书中还配有丰富的数字

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和

本教材编写的核心理念是培养应用型人才。教材根据小学英语教师实施2022年版英语课程标准之信念、理论知识和关键能力编排内容和结构，旨在帮助师范生和小学英语教师在教学理论、具体课例和学科教师的专业引领下，通过学习理解、应用实践和迁移创新等教学评一体化专业学习与研课磨课活动，形成前进型教师信念，主动深度学习和内化应用教学

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写，融合一线教师鲜活真实的课例。简要介绍小学数学教学设计的基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践，在教学评一体的引导下，关注教学设计与评价的研究，并且融合有小学数学教师资

教材密切结合高职高专学生的认知规律和学习特点，突出学生主体原则、能力本位原则、与时俱进原则，坚持理论联系实际，讲学练结合，在内容和体例上力求做到科学、实用、新颖。理论知识的构建以阐述基本问题为主，通俗易懂、便于理解，专业技能则与幼教机构的实际需要相对接，做到目的明确、重点突出、具有较强的实用性和可操作性，从而理实一体，