《组织行为学（第二版 英文版）/国家质量工程工商管理国际型人才培养创新实验区系列教材》特点是：
　　（1）广泛吸收经典《组织行为学》教材的精华，保持英文原版教材的特色，力求反映组织行为学基本研究内容和研究成果。该书从个体、群体和组织三个层面讨论组织中的心理和行为规律以及对员工态度与行为结果变量的影响。同时引用前沿的科研成果，例如，心理契约、中国企业员工的组织承诺、人与工作匹配、人与组织匹配等。
　　（2）教材内容精要，逻辑严密，体系明确恰当。该书包括导论、个体行为、群体行为和组织

本书从管理信息系统的学科发展特点及系统开发的基本原理出发，以管理信息系统理论体系为基点，以管理信息系统的生命周期为主线，将结构化开发方法与面向对象开发方法进行比较分析，并结合具体实例全面、系统地阐述了如何应用这些原理、方法完成管理信息系统的规划、分析、设计、实施和维护工作；从指导上机实验和课程设计的角度出发，介绍常用的系统开发工具，包括Visio图表工具、UML建模工具、Rational Rose需求分析工具和Visual Basic软件开发工具等，并且通过具体实例阐述这些工具的具体应用方法。

管理信息系统是一门讲述开发方法的课程。本书就是通过描述管理信息系统技术发展与应用背景，介绍了有关系统开发的基本概念、原理，让学生学会利用管理信息技术支持企业或组织的运行、管理和决策。本书介绍了为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法、管理信息系统的各种开发工具和开发方法，管理信息系统的开发过程，即如何通过管理信息系统将大量复杂的信息处理交给计算机完成，使人和计算机充分发挥各自的特长，从而组织一个和谐、有效系统的全过程。 主要内容有管理信息系统概述、管理信息系统（MIS)发展与应用背景、管理

　　本书的突出特点是从信息时代的要求出发，对MIS教学的传统导向做出了调整，从信息系统转到了业务流程。本书基于业务流程导向，构建了新的教学框架，以流程、信息和系统知识为主要内容，深入浅出地介绍了管理信息系统的基本理论。本书是基于这个新框架推出的第一部教材。它非常适合经济管理类专业的本科教学，对其他对业务流程感兴趣的读者也是不错的参考书。

本书共十一章，主要内容包括：融贯中西古今智慧，破解领导研究难题；厘清理论发展脉络，把脉研究范式创新；对比中日发展历程，校准组织变革路径；深化改革三商共进，财智并兴圆梦中国；愿景驱动内圣外主，解析联想创立做强；英特尔之华丽转身，格鲁夫偏执加理性等。

本书共8章，内容包括：认识信息社会和信息系统、信息化的组织、信息技术基础设施、面向基础应用的企业信息系统、面向智能与知识的企业信息系统、电子商务等。

　本书是针对高职高专秘书、行政管理、工商管理、人力资源、市场营销、国际商务、国际贸易等专业编写的教材，也可以供各类人士学习使用。在教学中，会议管理课程可实行崭新的教学模式。曾有专家提出以项目为导向、以任务为驱动、以产品为载体，打破原来的知识系统型的课程结构，按照工作过程进行课程内容整合，形成行动体系的课程内容。因此，本书编者根据高职文秘专业学生的实际情况，提出了具有创新性的以成果为导向、以项目为主体、以任务为引领、以服务（作品、产品等） 为载体的教、学、做一体化的教学模式，可简称为成果导向、任务

    本书将管理科学问题进行分类总结，在阐述了系统建模、系统仿真等的概念内涵、基本理论、基本方法与技术的基础上，重点围绕基于MATLAB和NetLogo两种工具软件的管理科学问题的建模与仿真进行了详细实例讲解与分析。本书中，在MATLAB工具软件应用部分，围绕管理领域中的预测问题、分类问题、评价问题、优化问题等几类主要问题，对包括神经网络、灰色系统、层次分析法、遗传算法、模拟退火算法、粒子群算法等在内的建模仿真方法的基本原理、应用步骤、实例、程序代码等进行了详细讲解；在NetLogo

《管理心理学(第2版)》是十二五江苏省高等学校重点教材(编号：2015-1-121)。它从隐性和显性两个视角来确定自己的思路。隐性即两个隐喻：一是管理者隐喻，管理心理学实际上是从管理者角度来思考问题的；二是文化隐喻，中国管理心理学必须考虑中西方文化差异，具有中国特色。显性即呈现给读者的文本，表现为3＋4＋N内容框架：3为管理心理学概论、简史、理论基石3个基本问题，它们共同组成管理心理学的科学问题；4为个体心理管理、群体心理管理、领导者心理管理、组织心理管理4个知识模块，它们相互关联且具有内