2008年9月，教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组重新修订了教学大纲，制定出了适合高等教育各类学生的《大学日语课程教学要求》。随着中日交流的深入和扩大，社会对日语人才的需求发生了很大的变化，除了人数的扩大以外，在运用能力方面对日语使用者提出了很高的要求。为了适应新的社会需求，《大学日语课程教学要求》将教学目标定位为“培养学生不同层次的日语综合运用能力”，同时整合了传统的外语教学和第二外语教学，实行分级指导。教学安排共分为6个级别，其中l～4级各60学时，5级和6级各120学时

《新编大学基础英语综合教程3》的教学设计以培养学生的交际能力为目标，通过一系列以真实的交际情景为依据而设计的学习任务与活动，实施交互式的课堂教学。选用的材料与现代大学生的生活、学习和今后的工作息息相关，具有很强的趣味性。学习任务与活动的设计可参与性强，语言技能训练全面，语法与词汇学习作为进行交际的必要工具放在交际情景中，可达到学以致用的目的。该套教材的理念和运用的教学法体现了现代外语教学的研究成果，与我国大学英语“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的教学目标相吻合。

　　 随着中日交流的深入和扩大，社会对日语人才的需求发生了很大的变化，除了数量的扩大以外，在运用能力方面对日语使用者提出了很高的要求。为了适应新的社会需求，《新大学日语阅读与写作（3）（修订版）》将教学目标定位为“培养学生不同层次的日语综合运用能力”，同时整合了传统的外语教学和第二外语教学，实行分级指导。教学安排共分为6个级别，其中1～4级各60学时，5级和6级各120学时。

　　21世纪，科学技术发展日新月异，发明创造层出不穷，知识更新日趋频繁，全民学习、终身学习已经成为适应经济与社会发展的基本途径。近年来，我国高等教育取得了跨越式的发展，毛入学率由1998年的8％迅速增长到2008年的23.3％，已经进入到大众化的发展阶段，这其中高等继续教育发挥了重要的作用。同时，高等继续教育作为“传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”，对实现“形成全民学习、终身学习的学习型社会”、“构建终身教育体系”的宏伟目标，发挥着其他教育形式不可替代的作用。

　　《管理英语教程》课文均选自近几年欧美国家出版的管理类英文原著，语言地道，覆盖面全。本教材可供各类大专院校中的企业管理、经济管理、财务管理、人力资源管理、电子商务等专业的本科生和研究生(包括MBA和EMBA)使用。此外，也可作为从事经济和管理的各界人士掌握管理学知识，提高专业语言技能的自学教材和参考书使用。

　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新编大学基础英语》是在西班牙里奇蒙德出版公司（Richmond Publishing）出版的NEW FRAMEWORK系列教材的基础上，根据教育部《大学英语课程教学要求》，结合我国当前高等学校音乐、体育和美术专业大学英语教学实际和我国社会经济发展对该类专业学生英语综合应用能力，特别是听说能力的要求，改编的一套新颖而实用的大学英语教材。
NEW FRAMEWORK系列教材根据欧盟新语言教学大纲（Common European Fram

本书以商务活动中常见的话题为背景素材，共设12个单元，每个单元涵盖一个商务交际话题，由热身练习，示范对话，重点句型，听力实践，口语实践，补充材料六个部分组成。使学生既学习了解商务活动中贸易、文化、风俗、礼仪等方面的相关知识，同时又有效地提高英语口语的交际。本书可作为商务类中职、高职高专等学校国际商务、商务英语、商务文秘等专业的英语听说课教材。

    由王安怡和张明慧主编的《土木工程专业英语》作为高等院校专业英语系列教材之一，充分结合了土木工程各专业的专业特点，并本着覆盖面广、知识面宽以及简单介绍前沿专业知识的原则进行编写。全书共

　　《机械工程专业英语》由科普篇、基础篇、专业篇及附录等四部分组成。主要包括机器人、计算机、公差、机械原理及零件、金属材料等科普和机械类专业基础方面的内容，机械加工工艺、机床夹具、数控、机电产品说明书等机械类专业课内容，科技英语的特点、英文机械图样用语、机械工程常用词汇等附录。
　　《机械工程专业英语》适合作为机械类高职学生的专业英语教材，也可供机械类中职学生、本科学生及机械工程专业技术人员学习参考。

　　《杜拉拉们的英语秀》最大的魅力就是能培养英语的能力，是一本生活英语书。我们可以一边观察“职场才女”从早到晚的日常生活，一边学习生活英语，也可以迷醉于她们一口地道的英语对话，同时记住那些称心的语句。还有，她们提出的意见（She Said）是她们从基础开始逐渐提高实力时得到的经验和窍门，所以能使我们产生更大的动力。我很庆幸能事先接触这么生动有趣的书。