本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态，并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则：幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程：提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。
本书具有理论性、实践性和可操作性，可作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业基础课程的教材，也可用于幼儿园教师在职岗位培训和自主学习的教材。

本书深入浅出地介绍了如何认识社会、确定人生使命和生涯轨迹，如何认识职业、选择职业、规划职业，如何认识自己的天分、情绪和工作模式，扬长避短、顺势而为。本书在如何科学认识自我方面给出了一套经过多年摸索总结出来的简便易行、行之有效的办法。
　　本书不仅可以作为大中专院校的教材，而且可以作为对职业生涯规划感兴趣的读者学习生涯规划知识的读物。

本书采用当前国际流行的“大概念统领下的课程设计”思路，基于教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的政策要求，结合国内外教师教育研究的前沿成果，就教师专业道德、专业知识、专业能力、专业情感、专业认同、专业文化、专业组织等七大专业发展议题展开系统讲解，并对新时代小学教师专业发展面临的挑战和未来前景做了分析。本书为师范生从事教师专业工作提供了脚手架，丰富的案例资源和探究运用等实操环节有助于师生从真实的教育情境出发，构建专业学习共同体，助力师范生提升专业

本书以“认知篇”—“决策与规划篇”—“素养篇”三个篇章为主线，由大学学习与生涯规划、职业与职业生涯规划、科学自我认知、工作世界与社会认知、职业生涯路线及职业选择、职业生涯策略的制定与管理、职业生涯规划的反馈与修正、职业生涯规划书的撰写、职业生涯发展的心理素养、职业生涯发展的职业化素养、工匠精神与创业精神等11章构成。在引导学生掌握职业生涯规划基本理论与技能的基础上，充分利用案例，让学生学会客观、全面、系统地认识自我、设计自我、发展自我，并引导学生掌握职业生涯规划书的写作，以形成职业生涯规划能力。

本书的读者对象为高校开展创新创业基础教育的大学生, 包括选修创新创业基础课程的学生、报名参加“互联网+”大赛的学生以及对创新创业理论和实践感兴趣的学生。本书的主要内容是: 创新和创新精神、TRIZ理论基础、创新思维和创新技法、创业和创业精神、创业团队建设和商业计划书的撰写及路演。本书的特色是: 将TRIZ理论和创业教育有机结合, 通过对TRIZ基础理论的学习, 培养大学生创新思维和创新技法, 以创新引领创业为目标, 以专创融合为方向, 以创新创业大赛为载体, 开展创新创业基础教育。

《大学生安全教程》共十三章, 主要内容包括大学生安全教育概述, 集体生活安全, 人身安全, 国家安全, 消防安全, 网络安全, 心理健康教育, 实验、实习、实践安全, 求职安全, 校外安全, 公共卫生安全, 自然灾害的预防和自救, 生活安全常识等内容。本书旨在帮助大学生提高安全意识, 养成良好的安全习惯, 增强自我防范能力, 具有十分重要的现实意义和战略意义。

本书为“语言学与中小学英语教学系列”之一。本书从英语文本解读的角度出发，为中小学英语文本解读存在的真实问题提供系统的语言学解决方案，同时和优质课例无缝对接。主要内容包括功能文体与语篇类型、主位结构与意义推进、衔接理论与话语连贯、评价理论与情感分析、评价理论与语气判断、会话理论与对话分析、言语行为与会话含义、语境理论与篇章分析。本书以问题为驱动，以能力为导向，形态新颖，不仅为中小学教学问题提供解决方案，更着重培养学生运用理论解决问题的研究能力，对于中小学英语教学具有重要的启示作用。

《环境类专业课程思政教育内容选编》为生态环境类课程思政提供了丰富的教学内容与案例，主要介绍了习近平生态文明思想的中国实践、中国古代生态思想及实践、社会主义生态文明新理念、可持续发展理念与内涵、大学生生态文明素质教育、课程思政与师德师风建设、课程思政与工程伦理教育、我国大江大河的生态治理实践和生态环境保护的责任担当等内容。
《环境类专业课程思政教育内容选编》可供全国各高校生态环境类专业相关课程的一线教师和教学管理评估人员参考，还可以作为课程思政的启蒙与培训教材，供教学管理部门在推动课程思政教

本教材根据教育部关于大学生职业发展与就业指导课程的要求编写，总结和吸纳了近年来国内外大学生职业发展与就业指导方面的最新成果以及教学实践经验。本教材共分为两个部分，职业发展部分主要包括五个项目：规划职业生涯，自我探索，职业探索，职业决策，以及确立与实现职业生涯目标；就业指导部分主要包括四个项目：大学生就业形势分析，准备求职材料，准备笔试、面试，以及就业权益与保护。秉持立德树人的理念，教材中融入课程思政元素，旨在引导大学生树立正确的就业观和劳动价值观，激励大学生树立家国情怀，努力建功立业。
本

本书是《基于项目学习与大学生科技创新》系列图书的基本技能篇，以哈尔滨工业大学电子与信息工程学院的大学生科技创新活动开展的相关工作为基础，结合了PjBL与科技创新课程教学内容及编者在大学生科技创新活动指导过程中的工作经验，旨在帮助缺乏科学研究经验的高校新生快速了解并掌握基于项目学习过程需要用到的Office办公软件的基本使用方法，以及文献检索、科研论文撰写、专利撰写等基本技能，为更好地完成科技创新活动打下扎实的基础。

本书可以作为高等学校电子信息类学生基于项目学习理论的培训教材