赵维平编著的《中国古代音乐史简明教程(附光盘)》由中国的固有音乐积淀时期、多元音乐融合时期与民族文化绽放时期三大部分构成，共七章。世界音乐发展时期属于中国近现代音乐部分，这里还未有涉及，待将来机会成熟后予以补充完成。笔者试图通过音乐史实录的形式，从音乐发展脉络着手，贴近历史事实，真实地再现我国音乐历史发展的进程。

　　王伽娜编

这部中国音乐史著作，与以往的同类著作相比，有两个最为主要的特点：一是就其知识体系的内容构成而言，具有音乐史专业知识和音乐作品分析专业知识一体化的特点；二是从本书的应用性来看，具有教材性、通史性和鉴赏性兼具的特点。考虑到普通高校音乐教育的教学特点，将这两方面的专业知识，在一本教材中结合起来，不但使本书具有更为充实的内容和知识容量，并且在教学实践上，也有助于学生音乐艺术素养和鉴赏力的全面提高。

《大堂鼓滚奏与演奏技法训练 中国打击乐教程（二）》系统的民族打击乐教材，填补了音乐院校打击乐教材的空白。

　　陆小玲、

《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》以《高等职业学校专业教学标准（试行）》为依据，立足于高等职业学校音乐教学实际，对高职基本乐科教学中的“乐理”与“视唱”教学内容进行结构整合、内容更新，促进高职音乐专业建设和教育教学改革。《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》

蒋新俭、王工念编写的《乐理视唱练耳(第2版学前教育专业系列教材)》是学前教育专业艺术类课程的主干教材，从音乐教育基础课程的角度，在乐理、视唱、练耳三个部分具体展开，体现学前教育的专业特点，又符合音乐教育的一般规律，既注重科学性，又强调实践性和可操作性。本次对教材的重新修订，将着重加强练耳部分的内容，使本书更适宜当下的高校学生学习使用。

        本教材是作者在教学中试用了多年的教科书，它综合了国内外音乐院校常用的乐理经典教材，沿袭了传统教材的知识结构，采用章节模式编写。本教材有广泛的适用性，不同院校、不同专业的音乐类学生都可使用。本书针对教学的实际，以学生的专业能力需求为基础，简化了理论，增加了习题，强化了分析，突出了实用性。

　　“声乐”

由黎松涛主编的《钢琴基础(第2册第2版学前教育专业系列教材)》主要从学前教育专业的实际出发，从最基础的钢琴技术入手，加强基本功的训练，同时选编了一批优秀的少儿曲目，突出实用性。内容主要包括：基础练习一、手指练习、d小调音阶和弦琴音练习、练习曲、练习曲OP599No.44、练习曲OP599No.51、练习曲OP599No.55、练习曲OP599No.5 6、练习曲OP599No.5 7、乐曲、浏阳河、加沃特舞曲、快乐的农夫OP68No.10、八月桂花遍地开、摩塞塔舞曲和猎人们的合唱等。<