本书主要分对比剂、传统X线摄影、数字X线摄影、计算机断层扫描、磁共振成像、数字减影血管造影、图像显示与记录、图像处理与计算机辅助诊断、图像存档与通信系统、医学影像质量管理与成像防护、医学影像技术的临床应用等11篇，全面、细致的阐述了每一项检查的操作技能和方法；同时也介绍了相应的适应症及有关注意事项。本书内容涵盖了医学影像技术学的所有领域，可供医学影像专业学生学习及各科临床医生参考，对专业技术人员提高检查质量和解决实际工作问题也有帮助和指导作用。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。医学影像设备学是随着计算机技术、电子学、机械学、生物工程学、医学、光学、材料学等学科的发展而形成的，是一门多学科交叉的边缘学科。本教材介绍每种影像设备均遵循基本理论、基本知识、基本技能的原则，内容实用。主要体现把握当代医学影像设备发展的特点，重点介绍各种新成像设备和新技术，充分反映医学影像设备的新知识。 本教材可供医学影像、生物医学工程、临床及医学相关专业的学生用。

北京大学护理学院遵照中华人民共和国教育部教高[2001]4号文件有关“本科教育要创造条件使用外语进行公共课和专业课教学”的精神，结合教学改革方案实施，组织有条件的学科和教师积极开展双语教学，促进国际型人才的培养，为创建一流大学做贡献。两年来，教师们尝试选择英、美护理专业原版教材开展双语教学，取得初步成效。为提高我院双语教学水平，为师生提供双语教学实践可利用的教材，也为了与兄弟院校师生交流，分享双语教学体会，我院教师将历年双语教学使用的教案及备用教案认真整理，精心加工，并参考国外教材，编写成此书。

本教材是教育部职业教育与成人教育司推荐教材和全国卫生职业院校规划教材之一。第一版自2003年出版以来，对培养高职高专院校护理专业人才起到了积极的作用。此次再版在保持第一版优点的基础上，进行了充实和修改，使教材内容更加符合就业岗位需求，注重与护士执业资格考试、岗位证书考试的接轨，也使教材更加体现科学性、适用性、实用性和创新性的特色。 　　全书分为9篇，共33章。内容包括问诊、症状学、体格检查、实验室检查、医学影像学检查概述、心电图检查、其他检查、病历及诊断方法、临床常用诊疗技术等。章前确立学习目标

本书是“技能型紧缺人才培养培训教材”之一。针对通科护士在整体护理中精神卫生服务的需要，主要讲述精神障碍的病因与常见症状，精神科护理的基本内容与要求，异常精神活动的评估、诊断、常用治疗与护理，各类精神障碍者的护理以及社区精神卫生护理等。内容生动，版式新颖，每章都有学习目标、小结和思考题，书后附有“精神科护理学教学基本要求”，便于学习。非常适合中职护理、助产专业使用。

无论你是谁，通过阅读本手册，都能学到一些帮助地震中受难的同胞或者帮助自己的心理学知识和方法，并且可以学以致用，发挥你的力量来影响身边的人，使更多的人获益。
　　本书主要以读者群的不同特点来进行分类阐述，讲述深入浅出，语言通俗易懂，少理论、多方法，操作性强，是一本值得推荐的好书。本书适合地震灾区人民、各类志愿者和所有对心理干预和援助工作感兴趣的人阅读。

你可能认为儿科护理非常复杂，难于理解，不必发愁，本书简单明了的指导会消除你的烦恼，帮助你精通儿科护理。拥有这本书，学习儿科护理变得轻松！ 内容丰富： 《轻松儿科护理》提供给你照料儿童时需要重点掌握的内容，包括： ?关于儿童的基本概念与理论，例如生长发育基本规律及健康维持基本理论。 ?较广泛的儿科疾病及健康问题，按身体系统组织内容。涵盖了儿童生长发育的各年龄阶段疾病。 轻松学习： 这是一本使复杂的问题简单化的首选参考书，内容涉及： ?简洁地概括儿童各种疾病和健康问题的诊断、检查和治疗。 ?用易于理

　　诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是为医学生学毕基础医学各门学科包括解剖学、生理学、生物化学、微生物学、组织胚胎学、病理生理学及病理学等课程，过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。其主要内容包括问诊采集病史，全面系统地掌握患者的症状。通过视诊、触诊、叩诊和听诊，仔细了解患者所存在的体征，并进行一些必要的实验室检查，如血液学检查、生物化学检查和病原学检查，以及器械检查，如心电力、X线和超声等辅助检查，来揭示或发现患者的整个临床表现。学习获取这些临床征象

本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材之一，内容包括管理学与护理管理学的基本概念、基本原理；管理学的计划、组织、领导和控制等基本职能；目标管理、时间管理、人力资源管理以及管理学在护理质量和业务技术管理实践中的应用。全书以目标教学为主导，案例导入引领知识点，构思新颖，内容联系实际，力求反映护理管理学的科学性、实用性，体现“贴近学生，贴近社会、贴近护理岗位”的目标，是一本很好的教科书。 　　本书可供中职、高职、高专护理、涉外护理、助产等相关医学专业学生作为教材使用，也可供其他相关专业学生及有关人员

　　 《护士礼仪：护理专业》共分为八章。第一章绪论，简要阐述了礼仪的起源和发展，礼仪的概念、特点、内容、表现和原则，以及礼仪学的学科特点、研究任务和方法，护士礼仪的产生，学习礼仪的意义、途径和方法。第二章至第八章较详尽地阐述了护士在工作岗位上和人际交往中应遵守的礼仪规范，包括护士的仪表礼仪、举止礼仪、服饰礼仪、交往礼仪、语言礼仪、公务礼仪和涉外礼仪。既有细致的文字表述，又有生动的图片展示；既有理论上的阐述，又有实际的操作。
　　 《护士礼仪：护理专业》可作为中等职业学校护理专业