《青岛老城的街道与生活》通过总结老城街道空间形态规律，讨论街道空间与公共生活的关系，丰富和完善青岛的城市设计方法与准则。当前青岛社会、经济和城市建设快速发展，在城市生活室内化、纯化、专业化、封闭化的趋势下，研究街道作为公共空间与公共生活的关系，尤其从社会生活的各种角度研究生活与街道空间的相互作用，具有探索城市空间设计本质的意义和社会意义。

　　这本《走进真光中学文物建筑》主要介绍真光中学的文物建筑，由三部分内容构成：第一部分是真光中学建校简史：第二部分重点介绍了真光中学的十座文物建筑，并附上现存八座文物建筑的测绘图；第三部分着重介绍了真光中学的构筑物与文物构件。本书图片丰富，具有很高的史料价值和研究价值。

　　《高职高专教育“十二五”规划建设教材：高职学生社交礼仪（第2版）》注重针对性、实用性，没有过多的理论论述，而是按照高职学生阶段人生的三大内容——生活、求职与事业的内在关系，设计了9个学习情境。从企业的角度、从岗位的角度讲述什么样的高职学生是企业欢迎的；从人际关系的角度介绍怎样能很快地融入社会，对高职学生的学习、求职、工作具有一定的指导意义。

　　南京艺术学院的前身，是中国美术教育奠基人刘海粟于1912年创办的上海图画美术院。在南京艺术学院的百年历史中，任教的名家，大师数不胜数。而“南京艺术学院美术学学科名师研究系列丛书”以一批长期执教于南艺且成果卓著、影响深远的美术名家作为研究对象，对他们进行深入剖析，以便真实地还原其艺术创作情境和社会历史情境，也从侧面还原和构建南艺的百年发展史。《南京艺术学院美术学学科名师研究：刘海粟》为其中一本。

　　《南京艺术学院学术学学科名师研究（李长白卷）》介绍了南京艺术学院的前身，是中国美术教育奠基人刘海粟于1912年创办的上海图画美术院。在南京艺术学院的百年历史中，任教的名家，大师数不胜数。而“南京艺术学院美术学学科名师研究系列丛书”以一批长期执教于南艺且成果卓著、影响深远的美术名家作为研究对象，对他们进行深入剖析，以便真实地还原其艺术创作情境和社会历史情境，也从侧面还原和构建南艺的百年发展史。

　　《文明礼仪伴我行（小学低年级）》是一本指导小学生日常行为礼仪规范的小手册。该书从中华的传统文化入手，配合图片，简单生动地教给小学生应该遵循的礼仪常识。这是教会学生“如何做人”的教育，是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范的教育，是构建和谐校园、阳光校园的良好开端。

本书采用中外历史合编的形式，分为经济篇、政治篇、文化篇三部分，反映人类社会经济、政治、文化领域的重要历史内容，包括重大历史事件、人物、现象等，展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产。

本书内容包括自然地理和人文地理两部分，均从人地关系着眼展开。前四章为自然地理，主要介绍关于地球所处的宇宙环境、地球的圈层结构和表面形态、地球上的大气和水等方面的基础知识；后六章为人文地理，主要从利用自然、改造自然和发展生产力的角度，介绍关于城市与城市化、人口和人口问题、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、人类活动的地域联系、人类与地理环境的协调发展等方面的基础知识。

    《中国文化概论(卓越教师培养计划系列教材)》这本书讲述了文化是伴随着人类的产生而产生的。从这个意义上说，人类全部的历史，就是一部文化史!人类一切的活动，都体现为文化，都具有文化的意义。因而，与学习自然科学主要以认识外部世界为目的不同，学习文化，其实是人类以认识自身为目的，因而在根本上可以看做是一种人类的认祖归宗行为。就像一个个体生命从孕育到出生，重演了人类的进化过程一样，一次从洪荒的野蛮时代到高度文明的现代的人类文化历程的巡礼，也是向人类自身的回归

    毕加索是一个早熟的天才，四岁时的剪纸就能抓住并夸张展示周围人的特征，八岁时的油画就已相当惊人。他一生保持者超凡的创造力，留下近五万件作品，二十世纪美术史上各个重大流派几乎都被他预见性地尝试过。毕加索是一位真正的天才。在二十世纪，没有一位艺术家能像毕加索一样，画风多变而人尽皆知。毕加索的盛名，不仅因他成名甚早，更因他丰沛的创造力和多姿多彩的生活，留下了大量多层面的艺术作品。毕加索之所以成为最负盛名的画家，原因有很多。而关于他的生活和成就，也有种种传说