本书系统地描写、分析、解释汉语语法，详细地论述了汉语语法的特点，详尽地说明了汉语词的构成方式，各级语法单位和语法成分的类别，汉语词的分类和用法，详尽地说明和解释了大量的汉语语气副词、介词、助词和语气词的用法、语法意义和表达功能，详尽地介绍和分析了汉语各种句子类型的语法意义、构成方式和表达功能，重点分析和解释了一些特殊汉语句式的语法结构、语法意义、生成方式和表达功能，并力争做到既通俗易懂。

《新编大学法语3》针对有一定英语基础、将法语作为第二、第三外语的学生，需用学时64课时，供英语专业二外法语课程、法语辅修课程第三学期使用，或用作公共法语选修课的深入学习教材，满足非专业类法语课程语言基础技能的学习要求。《新编大学法语3》按照教育、经济、科技、法律、国际关系五大主题模块精心选取语料，板块结构，简单实用，设计新颖有吸引力，通过词汇（Vocabulaire）、主题拓展词汇（Pour dire plus）、语法（Grammaire）、练习（Exercices）等项目充分挖掘语料的语

《新世纪韩国语精读教程初级上练习册》作为课堂教学的拓展和补充资料，为提高韩国语综合运用能力而编写。本练习册重点围绕教程中课文的主题，练习生词与表达、语法的灵活运用，使学习者能够充分掌握所学的语言知识、社会文化知识及国别知识，进一步了解对象国的实际生活、风土人情。同时提高学习者的逻辑思维能力、对语句篇章的分析和理解能力。内容选择上秉承听、说、读、写、译全面覆盖的原则，除语音部分外，总体上包括词汇与语法、听说、读写、翻译四个模块，总题量在50道左右。四个模块题量占比大致均等，力求每个模块都能充

《英语阅读教程》（1~4册）选材真实、多样，将获取信息和学习语言的阅读与生活阅读、学术阅读有效结合，充分体现不同阅读材料和阅读目的应运用不同阅读方法的原则，提升多样化的阅读技巧。在提高学习者阅读策略和技巧的同时，有效进行英语语感、文化背景知识、词汇句法知识、篇章结构意识的提升以及社会主义核心价值观的有效输入。本教程以学习者的学习、生活体验为出发点，强调阅读过程中的学习与思考，培养其思辨能力以及解决学习生活实际问题的能力，从而促进学习者的全面发展。为适应时代发展，进一步贯彻落实“立德树人”的根本任

《新大学英语》系列教材以夯实基础、磨练技能、重在应用为编写指导思想，针对学生实际，着重解决英 语学习与应用的重点和难点，紧紧围绕《大学英语教学指南》中提出的教学应兼具 工具性和人文性，以及对应的教学目标，合理打造以语言能力为核心，兼顾跨文化交际能力培养。本书主课文的选材，除满足相关教学指标要求外，特别强调课文的思想性、人文性。课后练习的设计以帮助学生既见树木又见森林为目的，先从宏观角度了解课文结构和主旨大意，再通过微观活动训练语言技能，培养语用能力，整体教学流程设计清晰，非常便于教师在课堂

《中公版·2022考研英语（一）：20年真题大全》主要包含20022021年20年真题精讲。本书对每道题目逐一进行了解析，有理有据，帮助考生熟悉考试全局和考查趋势。
本书分册装订，方便考生携带。每年的真题和对应的解析为一册，每套试题的英语知识运用和阅读理解版块包括【文章大意】【重点词汇及短语】【参考答案及解析】【参考译文】4个模块。写作部分包含【思路点拨】【参考范文】【参考译文】【范文点评】【得分亮点】5个模块。
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《大学语文(第5版)》共分为六个单元。前四个单元按文学作品的体裁分类，精心遴选古今中外优秀名篇供学生阅读，并配有相应的练习和写作知识，每单元中设立“文海拾贝”栏目，以帮助学生了解文学史的有关知识；后两个单元编排了实用写作和口才训练两项内容，突出技能训练，注重实际应用，是学生能力培养的理想用书。

《大学语文(第5版)》既可作为普通本科院校、高等职业院校、成人高校学生的学习教材，亦作为供文学爱好者的参考图书。

隐喻性词义习得是二语多义词习得的难点，是提高中国大学生英语水平的关键。然而，隐喻性词义习得的专门研究并不多见。本书将语料库方法与心理实验研究相结合，系统整合认知语言学、二语习得、心理语言学这三个语言学研究领域的不同研究范式，从中介语—目的语、母语—外语、英语—汉语三个层面认知对比隐喻性词义，探究中国英语学习者隐喻性词义习得的特点、影响因素及发展路径，促进不同领域相关理论的融合和进一步发展，为外语词汇教学、词典编撰、机器翻译等语言工程提供借鉴和参考。

《新大学英语·综合教程4》的配套教师用书，为方便教师上课而编写。综合教程的主课文的选材，除满足相关教学指标要求外，特别强调课文的思想性、人文性。每个单元的教学素材和活动数量，以满足每周四课时为基础进行编写，同时留有盈余，便于任课教师做出个性化选择。新大学英语系列教材贯彻教育部《大学英语课程教学要求》和《大学英语教学指南》等文件精神，准确把握教学目标、要求和任务，并在对上百所高校大学英语教学状况调查分析和未来发展趋势及需求研判的基础上研发、编写而成。既适宜当下的教学需求，又有一