本书为“岭南特色工艺非遗传承经典”丛书之一，是介绍指掌画创作的实用性图书。书中对指掌画特点、指掌画溯源、指掌画发展空间等进行了简要介绍，分类详细介绍了指掌画基础和复杂绘画技法、用料、组合，形象逼真生动，便于学习者实操练习。本书应用ISLI和MPR技术，图文视频结合，通俗易懂，可作为指掌画初学入门及工艺美术培训班师生学习的教材和参考书。

《传承与重构----威基伍德产品设计的历史研究》以威基伍德在发展的不同历史时期所形成的经典设计为研究对象，探寻不同时代背景下设计语言和风格的形成原因，以及产品设计与材料研发、生产管理、市场销售、社会消费、生活方式、艺术审美等因素之间的相互关系和作用。通过这一层面的梳理和评析，我们可知陶瓷产品设计历史面貌形成的一般规律。在此基础上，进一步对其产品设计的传承与重构这一中心论题展开探讨，以期寻找到解释威基伍德设计历史现象的深层次原因。

　　苗族泥哨独特的造型与特色，体现了苗族民间工匠的创造力，富有艺术观赏性，对于这样一个珍贵又濒临失传的传统技艺，更值得保护和传承。近几年国家大力提倡民族复兴和工匠精神，因此我们有责任对苗族泥哨进行文化研究、多元性保护及传承人培养。同时，结合时代变迁，在新的生活方式与审美情趣中，吸取苗族泥哨的造型、色彩、纹样等优秀元素并大胆创新，不断充实当今时代内涵，让民族性与时代性结合，使苗族泥哨在保持民族性的同时，展示其现代魅力。同时，增强新生一代对本土文化的认知与认同，促进其对苗族传统手工技艺的重视、保护和

本书介绍了设计思维的缘起与演进、特征与要素，详细讲解了设计思维方法和工具。设计方法与具体案例相结合是本书**的特点。本书主要内容包括设计思维的基础分析、设计思维的教育分析、设计思维的方法与模式、设计思维的工具与实施、设计思维项目的设计。本书可以增进高等师范院校学生和在职教师对设计思维的理解，并通过具体的课程案例拓展学生和在职教师进行创新教育教学活动时所需的知识和技能。

本书为“步步高阶梯训练”丛书的一种，本书作者为著名国画家任学忠。书中图文并茂，共分三章，分别为“概述”、“梅花画法”、“写意梅花失范作品”，详细介绍了包括点梅法、圈梅法等在内的梅花画法及其详细步骤，通过写意梅花的示范作品，使读者能够按照例图自行揣摩学习，从而获得梅花绘画的经验。另收入李学恒等人的《梅之话》《凝神解花语运笔酿梅香》《万点梅香韵一阕诗雅风》等文章，对任学忠的人生经历、作品等作了介绍和解读，有助于读者更为全面地了解其人其画。

“何谓艺术？艺术何为？”是贯穿本书的基本主题。在对艺术的本源问题、活动系统、家族谱系、文化维度、发展流变的系统化概述过程中，作者以历史梳理与逻辑建构相结合的写作原则，力图充分呈现艺术的历史性、复杂性及其对当下的启迪价值。从中生发的“艺术是人生匮乏的陌生化体验及其表达”、“艺术的开放性与家族相似”、“人生艺术化与艺术人生化的统一”、“艺术无关乎进步抑或终结”等观点，将读者对艺术之谜的追问推向深入。

本书通过简笔画技能和应用两大部分，系统讲解了简笔画的基本理论，以及人物、动物、生活用品等各类题材的简笔画技能，简笔画的应用部分结合了学前教育专业学生编制考试、幼儿教师资格证考试以及在幼儿园当中的主题应用，除了创编范例及其解读，每章的重难点处还配了示范视频，扫码即看，也可登录复且学前云平台www. fudanxueqian. com)在线观看。
本书适合各师范院校学前教育专业学生使用，也可作为教师培训用书。

　　在学画过程中，手、眼、脑的协调运作，会使儿童变得心灵手巧，从而引导他们去发现美、创造美，可见绘画对儿童的健康成长和综合素质的培养是何等重要。
　　为满足儿童学习绘画的需要，作者根据多年的教学经验，在总结之前凡套教材酌基础上，根据儿童的心理特点及智力水平，选择了孩子们喜欢的动物、人物、景物等的课程内容，采用了线描、彩笔、油画棒、油彩粉笔、水粉等表现形式，从趣味入手，由浅入深，循序渐进，寓教于乐。
　　通过对这套教材的系统学习，孩子们在感受绘画乐趣的同时，日积月累地由画着玩过渡到专业

本书为本科教材.本书将游戏原画设计分为四大部分进行介绍，每个部分由若干章节组成。第一部分介绍游戏原画设计的基本常识与基本要领;第二部分介绍游戏中的角色设计;第三部分介绍游戏中的道具设计；最后一部分介绍游戏中场景设计。通过这四大部分的讲解，试图让学生对于游戏原画设计有一个全面的认识。

广绣是我国四大名绣之一，也是国家非物质文化遗产代表性项目，已有一千多年历史，明清以后更加盛行。本书内容共分为六章：第一章广绣概述，第二章广绣的工具与材料，第三章广绣制作工艺，第四章广绣的针法，第五章广绣的后期工序，第六章刺绣作品鉴赏。本书应用ISLI和MPR技术，图文视频结合，通俗易懂，注重对动手能力的培养，示范步骤清晰，具有可操作性。