本教材为汉语言专业本科留学生必修课程"现代汉语II"编写, 在充分遵循第二语言教学规律的前提下,紧密围绕专业培养目标和外国留学生的实际特点,力求概念解释清楚、叙述简单明了、例子精当易懂、练习丰富实用,突出教材的规范性、科学性、针对性和易学性。主要内容为现代汉语语法,结合留学生学习汉语偏误,进行深入浅出的讲解,对于提高留学生汉语言知识和汉语交际技能都有重要帮助。设计课时为每周3课时,共用45课时完成。教师也可以根据学生的学习水平和教学特点的需要,进行灵活调整。

本教材可供普通高等学校学前教育专业、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校学生使用，也可供幼儿教师参考使用。教材内容以幼儿园一日活动为主线，从生活活动、集教活动和自由游戏活动这三方面入手，并紧扣五大领域和学前教育七大类游戏，同时每一章的内容环环相扣，突出幼师英语口语的实用性。每一单元通过Phonics， Warming Up，Words & Expressions，Presentation ，Practice，Fun Time等教学环节，对每个主题进行生动、形象的呈现，注重理论与实际教学相结合、讲练

本书主要用于指导高职学生公共英语课程的自主学习。全书共分为8个部分：流行英语演讲节选、经典英语影视台词节选、英美文学名著简介及节选、英语歌曲曲目选编、英语国家文化常识、公共场合常用英语、英语考试及竞赛样题、大学英语四级高频词汇等，涵盖文学、影视、音乐、文化礼仪、英语考试、竞赛等多项内容，为学生的英语自主学习提供丰富的素材。学生可以根据自己英语学习的实际情况，自主选择适合自身学习水平、切合个人学习兴趣的学习内容，在教师的指导下进行形式多样、内容丰富的学习活动。内容多元的自主学习有利于

　　《普通高校专升本考试：公共英语（二）》按照考试大纲精心编纂，在教学实施过程中已成功帮助很多专升本考生提高成绩并成功考入本科。编者根据多年专升本教学经验，自创出一套适合应试统招专升本考生的理论知识体系。《普通高校专升本考试：公共英语（二）》共32章，重点介绍专升本应试阅读部分的答题技巧，在做题思路上为考生提供便捷的答题步骤，方便学生学以致用。每章的练习部分都对动词短语辨析、动词辨析、形容词辨析、副词辨析、介词以及介词短语的辨析、三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、时态、非谓语动词、虚拟

全书共分11章，采用从基础到复杂、循序渐进地进行讲解，内容几乎涉及了Arduino开发的各个方面。
为方便读者学习，本书首先介绍Arduino的背景以及发展过程，在安装好开发环境后从串口通信、LED闪烁程序讲起，由点到面，层层深入到编译原理、操作系统的知识，从单片机深入到内核，以小例子开始深入到复杂的案例，层次分明，引人入胜。
书中每个知识点都尽可能给出了详尽的操作示例供读者参考，通过编程实践可以使读者更清晰地了解每个知识点的细节，提高学习效率。讲解过程中对初学者容易

《日本语听力教学参考书·第一册（第四版）》为日语专业听力教材的教师配套用书。本系列为经典教材“日本语听力”系列的“第一册”，初版于1998年，分别于2008年、2015年做了两次修订，本次修订为第四版。本教材打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。本次修订幅度在20%

　　《新编英语词汇学教程》以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。主要内容有：英语简史；英语构词复合法；英语构词派生法； 英语构词借词法；英语构词转化法；英语构词缩短法； 英语习语； 一词多义现象；同义现象；反义现象；上下义现象；类义现象与语义场；词义变迁之扩大和缩小；词义变迁之扬升与贬低；语义变迁的隐喻和转喻机制等。
　　《新编英语词汇学教程》可以使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，提升运用英语的能力。

本书是专为备考全国大学英语四级考试（以下称四级考试）的学生设计编写的基础辅导用书。内容主要包括从近年考试中总结提炼出的重点内容（高频单词、例句、语法要点、常见题型及要求等）以及配套设计编写的分析讲解（释义、考点及相关知识解读、技巧及策略分析、示范及点评）等。

　　《新编英汉互译教程》有以下特色与创新：①由浅入深，循序渐进，难易程度合理；②贯穿理论联系实际的思想，内容力求全面，突出实用性；③材料选择具有一定的代表性和科学性，遵循翻译学习的规律；④课后练习为学习者留有一定的自主学习空间；⑤从长远观点培养学生的翻译观，力争做到“授之以渔”；⑥与时俱进，结合翻译新技术，尤其是计算机辅助翻译方面的新动向、新成果。教材内容分为几个衔接紧密、逻辑自然、承上启下的模块。一模块介绍翻译的基础知识，让读者了解翻译作为一门独立开设的课程应具备的学科特质，如翻译的定义、标准