本书旨在为西安欧亚学院四年制本科学生以及三年制大专学生提供一套行之有效的创新流程。本书将创新一词重新进行了界定，向读者介绍了何为创新以及创新的特征与种类。在此基础上将批判性思维、设计思维与创新相融合，阐明了批判性思维与设计思维对创新的重要作用，并向读者详细地展示了在创新的过程中应当如何运用批判性思维技巧与设计思维流程。
本书较第一版在结构上进行了优化，并引入学生的创新案例，通过互动环节和跨学科视角提升读者的参与感和创新能力。希望阅读本书的学生、教育工作者或创意工作者能找到适合自己的创新

"本书为江西省精品在线开放课程配套教材。本书以物流运作为主线，按照物流运营流程，以物流的采购管理为起点，系统对物流活动的各个关键环节进行梳理。全书包括九个教学项目，分别为认知物流世界、采购管理、仓储管理、运输与配送管理、物流信息管理、第三方物流、供应链管理、物流成本管理和跨境电商物流管理。本书配有微课、视频、动画、图片、案例、测试等丰富的数字教学资源，并精选其中的优质资源做成二维码在书中进行关联标注，方便教师教学与学生学习，以提高教学效果。
本书可作为高职高专院校物流类、电子商务类等专业的

"全面推进管理会计体系建设是建立现代财政制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。《管理会计(微课版)》探讨管理会计的基本理论、概念框架和工具方法，关注中国特色管理会计理论体系的发展，助力管理会计人才培养。
全书共九章，内容包括管理会计总论、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、全面预算管理、标准成本法和业绩考核与评价。各章均配有学习目标、知识点和能力点分解、章前导入、专业与思政融合、实训题、案例分析和练习题等。《管理会计(微课版)》广泛吸收了近年来国内外管理会

本书依据《职业教育专业简介（2022年修订）》《职业教育专业目录（2021年）》，结合高等职业教育对高素质、高层次技术技能人才的培养要求，结合《国家职业技能标准　物流服务师》《国家职业技能标准　供应链管理师》，将职业技能标准和课程思政元素融入其中，构建知识技能与思政素养双线结构体系。
全书共分9个模块，以供应链体系为线索，结合物流管理的关键要素和供应链管理的主要内容，系统阐述了智慧物流与供应链管理的理论与实践。其中，模块一阐述了物流到智慧物流，物流管理到供应链管理的演变过程；模块二至模块四

本书主要讲述了现代管理会计的基本理论、基本方法及其应用, 内容包括管理会计概述、多维成本分析、变动成本计算、本量利分析、预测与决策、短期经营决策、长期投资决策、预算管理、标准成本控制、责任会计、业绩评价与管理层激励、战略管理会计、价值链成本
管理、环境管理会计、大数据与管理会计决策。通过对本书的学习, 读者可以掌握管理会计的基本理论、基本方法和基本技能, 掌握运用现代信息技术分析问题、解决问题的能力。
本书可作为会计学专业本科生和研究生的专业教材, 其中基础篇(1 ~1

本书立足于我国物流业发展的实际需求，在吸收和参考国内外先进物流管理理论与方法的基础上，结合作者多年物流教学和物流工作实践经验，系统阐述了物流管理的基本原理、合理步骤、科学方法与先进技术。本书共 10 章，内容包括物流与物流管理的基础知识、采购管理、仓储管理、运输与配送管理、装卸搬运、包装、流通加工、物流信息技术、供应链管理以及物流系统。 本书既可作为高等学校物流管理、物流工程、采购管理、交通运输管理等专业的教材或参考书，也可供物流行业从业人员参考使用。

"内容：本书依据物流管理国家一流专业建设的要求和线下线上实践三位一体融合的教学要求，系统介绍了可持续供应链管理所应掌握的相关知识。教材共分6章，详细阐述了可持续供应链管理概述、绿色供应链管理运作模式、考虑公平偏好行为的绿色供应链定价决策与协调机制研究、考虑资金约束的再制造闭环供应链优化决策研究，以及考虑公平偏好行为的再制造闭环供应链优化决策研究。
特色与读者对象：该教材能够作为物流管理、供应链管理等本科专业，以及管理科学与工程、物流工程与管理等硕士专业学生提升科学素养，增强可持续供应链管理

" 本书是浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材,浙江省职业教育一流核心课程和浙江省职业教育在线精品课程配套教材。本书以**的企业会计准则和税法等法规为依据,基于用友 ERP-U8V15.0系统平台,以企业供应链和财务一体化业务活动贯穿始终,遵循“业财一体化”思路,按项目化课程开发原理编写,对工作过程进行工作情景设计,融入职业岗位分工。全书包括 13个项目,细分为 55个典型学习任务,项目的
“数智价值导航”充分挖掘思政元素,“拓展阅读”融入大量软件应用经验,有利于培养学生规范操

本教材根据新修订的《中华人民共和国国家审计准则》和2021年修正的《中华人民共和国审计法》，企业内部控制基本规范及配套指引，以及审计学研究领域最前沿的理论进行编写。前四章介绍审计基本理论和规范，第五章开始以社会审计为例，介绍风险导向审计的基本流程，将重要的审计学概念融入其中，为审计实务打下坚实的理论基础。
　　本教材将风险识别与评估的思想贯穿始终，为审计风险模型的形成逻辑提供了一个深入的理论研究框架。同时将思政元素以案例的形式融入教材，以诚信、独立性、职业谨慎为主线，贯穿审计全过程，以使学

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书充分体现了项目导向、任务驱动、工学结合教学模式的要求，以注册会计师审计业务活动为主线，参照注册会计师审计的职业资格标准，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念。本书充分考虑了用人单位的需求，以增强学生的岗位适应能力，实现毕业与上岗的“零过渡”，力求融“教、学、做”于一体，以形成全新的符合职业教育规律和培养目标的岗位新形态教材。