本教材是在《高等学校教师职业道德修养与高等教育法规》（吉林大学出版社，2013年6月版）的基础上，修订和增版而成。吉林师范大学是吉林省高校教师培训中心，肩负着新入职高校教师的岗前培训职责和已入职高校教师的继续教育的任务。从2003年起，就组织编写了相关配套教材，有序的开展岗前培训和继续教育的工作。经过多年的实践和探索，积累了较为丰富的教材编写经验。随着社会的发展，国家的进步，对教师立德树人的要求越来越高。为了进一步落实十九大报告中的教育精神，落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，

近年来，我国有越来越多的高校实行了本科大类招生，为学生提供了更大的选择余地，但同时不少学生也感到更加迷茫和焦虑。
本书循着大多数大学生朋友的学习生活轨迹，从学生普遍面临的困惑和问题着手，通过对生涯发展理论及其应用的系统介绍，有针对性地提出解决方案及行动建议。
全书共7章。第1章为大学与职业生涯规划，特别介绍了大类招生背景下的本科生职业生涯规划；第2章和第3章分别讨论了自我认知和专业认知问题，帮助读者更好地认识自己，了解专业及未来的职场与职业。第4章和第5章是全书的重点，深入探讨了

随着云计算、边缘计算、工业互联网的发展，OICT（运营Operational、信息Information、通信技术Communication Technology）的融合趋势更加明显。而伴随着智能手机的普及，用户对建筑智能化系统的使用方式也发生了很大变化。本书属于应用技术著作，内容紧跟学科前沿和技术发展趋势。本书主要包括信息时代的智慧建筑、智慧建筑集成技术研究现状、基于协议的集成技术、基于平台的集成技术、开放楼宇信息交换标准体系和基于OBIX集成技术等内容，系统阐述了智慧建筑集成的相关

      “机器人与人工智能启蒙”系列课程以机器人模 型作为教学工具，结合幼儿的日常生活环境和认知发 展特点，配置丰富的动手搭建活动，以促使幼儿情感 、态度、能力、知识、技能等方面的发展，综合培养 孩子各方面的能力。
     本书为小班上册，以“认知”为大主题，包含温 馨的家、我爱我的幼儿园、做 棒的自己、有用的工 具四个主题场景，每个主题场景包括四个小课例，把 多元化的事物通过组装机器人模型的方式展现在孩子 的面前，

本书适用于八年级（下学期）的学生。一、在内容选取方面，依据 “部编本”初中语文教材，收集了教材“读读写写”模块中的所有生字词，让初中生在练字的过程中掌握课本中出现的必考生字和词语。二、在内容编排方面，与“部编本”语文教材保持同步，使巩固课堂知识与练好字相结合，帮助学生掌握必考知识，提升应试能力。三、在知识选材方面，既包括教材中的必考知识，如古诗词、文言文、现代文必背篇目、段落及课后生字词等，又包括帮助学生进行比较记忆的形近字辨析等拓展内容。所选内容均符合初中阶段学生的学识程度。

本书适用于三年级（下学期）的学生。一、在内容选取方面，依据“部编本”小学语文教材，收集了教材识字表、写字表中所有汉字、注音，并完善汉字的笔顺、部首和结构。各本字帖之间识字、写字前后联系，二次巩固，让学生加深识字记忆，学会独立认字、规范写字。二、在内容编排方面，保证与“部编本”语文教材同步，将巩固课堂知识与练好字相结合，让学生们在提升汉字书写功底、夯实课堂基础知识的同时，不断丰富文学综合知识积累。三、在知识选材方面，既包括教材必考知识，又包括发挥拓宽视野作用的经典诗文、民俗文化、启蒙读物

本书适用于三年级（上学期）的学生。一、在内容选取方面，依据“部编本”小学语文教材，收集了教材识字表、写字表中所有汉字、注音，并完善汉字的笔顺、部首和结构。各本字帖之间识字、写字前后联系，二次巩固，让学生加深识字记忆，学会独立认字、规范写字。二、在内容编排方面，保证与“部编本”语文教材同步，将巩固课堂知识与练好字相结合，让学生们在提升汉字书写功底、夯实课堂基础知识的同时，不断丰富文学综合知识积累。三、在知识选材方面，既包括教材必考知识，又包括发挥拓宽视野作用的经典诗文、民俗文化、启蒙读物

本书适用于二年级（下学期）的学生。一、在内容选取方面，依据“部编本”小学语文教材，收集了教材识字表、写字表中所有汉字、注音，并完善汉字的笔顺、部首和结构。各本字帖之间识字、写字前后联系，二次巩固，让学生加深识字记忆，学会独立认字、规范写字。二、在内容编排方面，保证与“部编本”语文教材同步，将巩固课堂知识与练好字相结合，让学生们在提升汉字书写功底、夯实课堂基础知识的同时，不断丰富文学综合知识积累。三、在知识选材方面，既包括教材必考知识，又包括发挥拓宽视野作用的经典诗文、民俗文化、启蒙读物

本书适用于九年级（下学期）的学生。一、在内容选取方面，依据 “部编本”初中语文教材，收集了教材“读读写写”模块中的所有生字词，让初中生在练字的过程中掌握课本中出现的必考生字和词语。二、在内容编排方面，与“部编本”语文教材保持同步，使巩固课堂知识与练好字相结合，帮助学生掌握必考知识，提升应试能力。三、在知识选材方面，既包括教材中的必考知识，如古诗词、文言文、现代文必背篇目、段落及课后生字词等，又包括帮助学生进行比较记忆的形近字辨析等拓展内容。所选内容均符合初中阶段学生的学识程度。