《摄影摄像基础(第2版）》从基础理论、实践操作两方面出发，系统地阐述了摄影与摄像的基本知识。全书包括数字摄影摄像技术、摄影摄像艺术和图片图像后期处理三大部分，共７章。第1 ～ 3 章侧重摄影摄像技术，包括照相机镜头和照相机基本装置、数码照相机和数码摄像机；第4 ～ 6 章侧重摄影摄像艺术，包括曝光与测光、 取景与构图、光线与色彩；第７章为图片图像的后期处理。
　　本书在内容上紧跟课程整合的教改趋势，以摄影与摄像的共性知识为基础，并充分考虑摄影与摄像知识的差异。因篇幅所限，根据摄影

《美术与雕塑基础/医药卫生类山东省职业教育统编教材》是专门针对职业院校口腔修复工艺专业编写的一本教材，为学习口腔修复工艺专业的学生深入学习掌握美术雕塑造型基础提供资料，也为从事口腔修复工艺专业《美术与雕塑基础》教学的老师提供参考。《美术与雕塑基础/医药卫生类山东省职业教育统编教材》采用图文结合的形式，既讲述了美术造型的基本知识及雕塑的理论知识，也讲述了石膏雕刻、泥塑、其他材料雕刻的制作方法，目的是让学生更好地学习理论知识、掌握技能。 　　《美术与雕塑基础/医药卫生类山东省职业教育统编教

你的朋友圈一定出现过这样一只熊：圆圆的外形，萌贱的表情，标志性的腮红。这只世界网红熊已经成为日本*吸金的超级IP之一，它就是酷MA萌！

酷MA萌（Kumamon），因为诞生于日本熊本县，所以常常被称作熊本熊。据日本经济新闻报道，2017年，熊本熊相关产品销售额超过1408亿日元，约合人民币84.5亿元，创历史新高。2018年1月8日，为了扩大世界影响力，熊本熊开放海外权限，正式登陆中国。

《酷MA萌：一日一熊》系列（2册）由日本熊本县官方

　　《儿童学国画入门教材（7）》很突出的特点就是“入门”，教授的每幅画分多步讲解，使小朋友们系统学习国画的基础知识与基本技法，由浅入深、系统讲解，课例选取传统绘画中常见的鱼虫、花卉、蔬果、禽鸟、动物、山水等题材。每个课例都配有详细的分解步骤和分析文字，图文结合，简单明了，易于少年儿童的学习和掌握。课例由浅入深，笔墨变化生动，富有情趣。
　　通过《儿童学国画入门教材（7）》的学习，可以让少年儿童初步掌握简单的国画理论知识，丰富其作画技巧，激发他们对传统国画的喜爱。

　　《儿童学国画入门教材（10）》很突出的特点就是“入门”，教授的每幅画分多步讲解，使小朋友们系统学习国画的基础知识与基本技法，由浅入深、系统讲解，课例选取传统绘画中常见的鱼虫、花卉、蔬果、禽鸟、动物、山水等题材。每个课例都配有详细的分解步骤和分析文字，图文结合，简单明了，易于少年儿童的学习和掌握。课例由浅入深，笔墨变化生动，富有情趣。
　　通过《儿童学国画入门教材（10）》的学习，可以让少年儿童初步掌握简单的国画理论知识，丰富其作画技巧，激发他们对传统国画的喜爱。

本书通过从色彩、材质、风格、技术等方面对陈设艺术设计进行理论研究，由软装饰表现的当代状况切入，对中西现代室内装饰风格现状进行分析，希望能通过详细的研究分析，为软装饰行业形成跨行业联合开发配套生产格局提供一些参考依据。

本教材拟缩减理论知识内容，增加实践训练，将理论知识延伸等内容通过二维码与纸质书稿关联，让教材变得内容精炼、简洁明了、寓教于乐、适应性强。本教材的写作将重视学生知识习得的规律，每一个知识点都有相应的设计案例和讲解，方便学生进行深入理解和有目的的训练，快速提高实践能力和创造能力。另外，本教材还设计有“向大师学习”和“趣味链接”部分，介绍大师作品，介绍一些趣味知识，增加学生的知识面和增强教材的趣味性。

　　《儿童画创编》是学前教育专业美术系列教程之一，依据学前教育教学实际情况，本着适用性、规范性、可操作性、时代性的指导思想，在内容的编辑上遵循难易适中、学以致用的原则，分为儿童画概述、儿童画的造型元素、儿童画构图、儿童画色彩、儿童油画棒画、儿童水粉画、儿童画其他表现技法、儿童绘画创作共八章。

“我的*套经典钢琴曲”系列教程采用240mm×310mm 的大开本，并且音符也比一般琴谱中的音符偏大。其大开本、大音符的设计配以更为优质的纸张更符合儿童的阅读习惯，有利于儿童的视力发展，让儿童看谱更轻松，同时也可防止成年人的视觉疲劳，不但预防近视，并且更舒适，能够有效提高弹奏效率。




“我的*套经典钢琴曲”系列教程的装帧设计全部采用打孔式装帧，笔记本活页式的装帧设计在西方国家已经被普遍采用（特别是在音乐领域），由于乐

　　《儿童学国画入门教材（8）》很突出的特点就是“入门”，教授的每幅画分多步讲解，使小朋友们系统学习国画的基础知识与基本技法，由浅入深、系统讲解，课例选取传统绘画中常见的鱼虫、花卉、蔬果、禽鸟、动物、山水等题材。每个课例都配有详细的分解步骤和分析文字，图文结合，简单明了，易于少年儿童的学习和掌握。课例由浅入深，笔墨变化生动，富有情趣。通过《儿童学国画入门教材（8）》的学习，可以让少年儿童初步掌握简单的国画理论知识，丰富其作画技巧，激发他们对传统国画的喜爱。