《高等数学C（下册 第3版）》可以与同济大学的《高等数学》比美，最大的亮点是教学内容结合专业较紧密，是在我社的传统品牌基础上逐步发展起来的。作者也是北京师范大学的知名教授。

本教材选材较为系统, 兼顾数学的总体概貌, 数学发展的历史、现状和未来, 数学的主要分支、常用的思想方法以及重要的数学问题。特别是, 每章 (或节) 后设置了58个思考题, 融入多年来高等数学的教学实践中学生所提出的有代表性的问题, 紧密结合学生的实际, 值得进一步思考与探索, 从而提高课程教学的知识性与思想性。

       内容：结合心理学教育学的研究成果，侧重从数学学科特点出发，针对中小学数学学习中出现的 问题和现象进行分析和阐述。在当前课程改革的大背景下，进行中小学生如何进行数学学习的理论和实践研究。特色：侧重数学学科特点； 侧重理论联系实际，注重结合实际案例进行理论阐述； 侧重从学生数学学习中的实际问题出发进行研究。

本书作为《线性代数》(孟昭为等主编, 科学出版社, 2009年4月第二版) 的辅助教材, 对相应的章节给出基本要求、内容提要、典型例题分析, 并对课后部分习题进行了解答, 每章后附有自测题, 对近年研究生试题 (线性代数部分) 做了详细解答。

本书基于本科阶段线性代数课程教学内容，选讲其中涉及考研的部分。全书共分7讲，内容包括：行列式的计算，矩阵及其运算，矩阵的初等变换与矩阵的秩，向量组的线性相关性，线性方程组，矩阵的特征值与特征向量，矩阵的对角化。每讲均配有一定数量的练习题，并给出了练习题的解答。

　　丘成桐、