本书主要聚焦于分子生物学和细胞生物学中的数学模型，介绍了（1）确定性化学动力学模型，及其在酶动力学、基因表达调控动力学、神经元细胞动力学等方面的应用（第1—4章），（2）随机性化学动力学模型，及其在单分子酶动力学和单细胞表达调控中的应用（第5—7章），（3）细胞群体动力学及其与细胞表达调控动力学的结合（第8—9章）。本

本书立足于本科非生命科学类专业通识课程，从生命科学实验技术角度普及生命科学,在实验中激发学生对生命科学的兴趣，培养交叉学科的创新思维与能力，并强调对学生自身健康、生活体验、人类与自然的和谐发展等生命科学基本素养的培养。内容包括植物学、动物学、微生物学、医学生物学、细胞生物学、遗传学与生物化学、分子生物学、环境学等学科的

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是高等职业教育新形态一体化教材。本书按照职业岗位群对知识、技能和素质的要求，以培养技术应用能力为核心，以植物组织培养技术应用为主线，按照“植物组织培养”的工作过程编写内容。全书分十一个项目，主要内容有植物组织培养概述、基本条件、基本技术、器官培养技术、快繁技术、脱毒技术、脱

本书是在《微生物学基础（第二版）》的基础上进行内容优化组合，突出思政育人元素，进一步适应现在社会发展需求和教学改革要求，主要内容包括九个模块：微生物技术基本要求、显微镜检观察技术、微生物形态观察技术、消毒灭菌技术、微生物的营养及生长技术、微生物培养技术、微生物菌种选育技术、微生物菌种保藏技术、微生物的生态。每个模块再分

本书根据国内外生物工程设备的最新研究进展，结合多位教师和企业专家的教学经验与实践，与工业实际应用发展相结合，对生物工程设备领域进行了全新的总结和阐述。本书主要介绍了生物工程设备的研究背景、发展历程、学科特点及学习方法，重点讲述生物反应器，如通风发酵设备、兼性厌氧发酵设备、酿酒设备、动植物细胞培养及酶生物反应器，还详细介

本实验教材配合《动物学》（第3版）理论教材使用，以简练的文字描述配以清晰的实物照片和示意图，力求解决动物学实验教学中常遇到的示意图与实物差异较大、在具体操作时一些细微结构的分离和观察无从下手等难题。同时，实验教材的组织还体现了综合性和实用性的特色，将相近类群组合，通过比较来加深学生印象；所选实验材料兼顾了各地区的差异，

本书为化学“101计划”核心教材。全书共18章，分上、中、下三册出版。上册共6章（第1-6章），以生物大分子的分子基础为核心，阐述核酸、多肽与蛋白质、糖、脂质、天然产物、金属与微量元素等的化学结构、功能及其相互作用；中册共6章（第7-12章），以化学生物学方法与技术为核心，阐述生物分子识别与互作、酶学与生物正交化学、核

本书共三篇十七章。第一篇为珊瑚礁生态系统，共七章，主要介绍珊瑚礁生态系统的定义、珊瑚分类与生境、摄食策略、共生关系、生态功能及对环境变化的响应与保护修复对策等。第二篇为海草床生态系统，共四章，主要叙述海草床生态系统的概念、种类与资源特征、生态功能及其面临的威胁与保护修复对策等。第三篇为红树林生态系统，共六章，主要阐述红

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，供全国各类高校开设“生命科学导论”公共课或通识课使用。教材一方面紧紧把握生命科学半个多世纪来发展的主脉——从分子水平理解生命，向读者介绍生物体的分子组成和新陈代谢，生物遗传和生物信息转导的机制；另一方面，力求回归生命科学研究的初衷——理解生命，珍惜生命，探索生物技术的广泛

暂无关于 细胞生物学实验教程的更多介绍。