本书以项目任务的形式讲解了VI设计中所必须掌握的基本知识及操作技能。每一个章节均模拟一个真实的工作场景，提出项目任务，在知识储备中罗列出完成此项目任务所必须掌握的相关知识后，在对任务进行分析，通过项目实施环节具体直观的介绍完成该任务的具体步骤及方法，后通过项目拓展，使所学知识、技能得到巩固加深。每一个环节紧紧相扣，缺一不可，是学习VI设计的好帮手。本书适合做高等、中等职业学校平面设计专业的课程教材，也可作为一般平面设计人员及VI设计爱好者的自学参考书。

王丽响、陆迪主编的《基础乐理与视唱(学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》教材是由学前教育专业乐理与视唱课程任课教师根据多年教学经验共同编写的一本适合学前教育专业学生使用的教材。
本教材既可作为学前教育专业教学用书，又可作为从事幼儿教育教学工作者的音乐指导用书。本书分为乐理、视唱和练习三个部分。基础乐理是指音乐理论的基础知识，包括音、音高、记谱法、节奏、节拍、常用记号、装饰音、常用音乐术语、音程、和弦、调式等。视唱则是指快速、科学地识谱后准确地唱出乐谱内容，保证基本的音准、节奏、节拍

吴东红主编的《幼儿钢琴音乐选编与应用指导( 学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》主要由幼儿歌曲和幼儿游戏音乐两部分组成，选用了幼儿园小、中、大班常用的幼儿歌曲及幼儿游戏音乐。本书是大中专学前教育专业钢琴课程的辅助教材，也可以作为幼儿园教师的教学参考书。

中国曲艺是由古代民间的口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式，其发展源远流长，据可查史料，曲艺至今已有两千多年的漫长历史。当前市面不乏曲艺发展历史方面的学术专著，典型的有姜昆、倪钟之主编的《中国曲艺通史》，但还没有一本专门针对高等教育的曲艺历史教材。本书就是根据高等教育的教学特点，坚持简明、客观的原则，在现有史料的基础上进行梳理、精简而成。另外，本书对建国初期的曲艺发展情况这一研究空白进行了整理和补充，进一步完善了中国曲艺发展的脉络，这也是本书的一个学术突破。本书共

　　《儿歌弹唱实用教程》为学前专业以及音乐学专业本科学生打造，具有技法简练、指导性强的特点。《儿歌弹唱实用教程》共分9章，第一章讲正三和弦及属七和弦的编配，第二章讲第二章伴奏音型的三种基本形式，第三章讲伴奏音型的变化应用，第四章讲副三和弦及重属和弦在歌曲编配中的运用，第五章讲伴奏音型的扩展应用，第六章讲无旋律伴奏的弹奏方式，第七章讲前奏/间奏/尾声的编配，第八章讲民族调式的伴奏方法，最后一章是前面各种技法的综合练习。

本书综合传统绘画与当代艺术设计对于素描基础性训练的基本要求，在传统的技术性训练基础上，在写实与构成之间搭起一座桥梁，深化传统的素描训练内容，使学生在素描写生与平面构成之间能够自然地转换，以此使学生在素描方面的感受力、想象力、表现力、创造力等艺术思维能力的基础训练阶段就能够得到培养和锻炼。设计素描是学习艺术设计的基础，其重点在于通过设计素描地训练培养我们的创造性思维，用全新的视觉角度去认识事物，解读事物，才能真正掌握设计的精髓。

本书依据教育部颁布的《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准》编写而成，全书共4章。通过典型范例的实作过程及展示，详细介绍了手绘POP的基本知识。以学习和实践的逻辑顺序，结合一定的理论知识与优秀案例，循序渐进地教授手绘POP的专业知识。 书中提供了大量丰富多样的案例，并附有图例加以说明，使读者能够看图自学，非常实用。本书可作为中职美术设计与制作等艺术设计类专业的教学用书，也可作为手绘爱好者的自学用书。

本书由音乐欣赏和舞蹈欣赏两部分内容组成,简要系统地讲授了音乐舞蹈的基础理论,集鉴赏知识和作品鉴赏为一体。音乐欣赏包括民族歌曲艺术、通俗歌曲艺术、高雅歌曲艺术、西洋乐器、中国民间戏曲和中国民族器乐。舞蹈欣赏包括舞蹈的起源和分类、古典舞蹈和民族民间舞蹈。 本书适合作为文理科院校、综合性大学非音乐舞蹈专业学生的艺术素质选修课或通识课教材,也可供广大音乐、舞蹈爱好者参考。

　　《音乐基础/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》由乐理视唱练耳、声乐、音乐欣赏三个模块构成。“乐理视唱练耳”模块降低了难度，加入了儿歌视唱，更适合学前专业的学生学习；“声乐”模块在理论基础上突出幼教特色，选编了幼儿歌曲，并增加了儿童合唱知识，更具实操性；“音乐欣赏”模块以提升学生艺术素养为主，内容涵盖中外经典音乐作品欣赏。
　　《音乐基础/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》可作为各类院校学前教育专业的专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。