本书主要针对目前经济建设的需要，结合高等院校学生的特点及实际情况，将在日常工作中常用的文书分为公务文书、事务性文书、经济应用文书、策划文书、传播文书、公关文书、学术文书、经济诉讼文书等几个部分进行系统地介绍。为便于学生了解及掌握相关的写作理论知识，本书力求做到深入浅出，通过丰富的案例来诠释相对枯燥的理论知识；同时还安排有相应的写作实训练习，以利于学生及时地对照检查自身的学习情况，巩固所学到的知识。通过学习本书，学生不仅可以掌握应用文写作的有关理论知识，还能在一定程度上提高自身的写作水平。

本书是成都工业职业技术学院为提高学生的人文素养而编写的一部教材。本书由两大部分组成，上编是主题不同的古今中外名篇阅读赏析，下编是适合工科学生的应用文写作知识介绍。中外名篇赏析的主题涵盖了家国情怀、友情爱情、山川风物等，应用文写作的内容包括日常应用文、商务应用文、科技应用文等。

本书立足于现代企业组织的管理活动过程实践，在比较系统地介绍企业、企业管理的产生、发展及其本质特征的基础上，阐述了介绍了管理思想的发展历程，企业管理的一般原理和企业管理的基础工作，而后重点论述了管理职能（决策、计划、组织、领导、控制和管理创新）的原理与应用。全书共十章。
本书适合用作高等应用型本科经济管理类专业的《管理学》或《管理学基础》《企业管理原理》等课程的教材，也可用于各种大专学历类专业进修班的教学用书，还可以供各种工商企业中从事管理工作的人员参考。

《大学英语阅读教程》与新思路大学英语这一系列的其他教材（包括基础教程、读写译教程和视听说教程）配合使用，共四册。本书按照新颁布的四六级考试新题型要求，从历史地理、文化、科普、故事、社会等类别精选本书的阅读材料，力图使学生对大学英语四、六级的阅读材料有全面深入的了解。材料的选择和难度严格按照依据教育部颁发《大学英语教学大纲》一级的要求，遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，分为两大部分：（1）阅读技巧讲解；（2）阅读综合技能训练。本书是第四册第三版。

　　《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》共五部分。前四部分为诗歌、散文、小说、戏剧四大模块，每个模块中作品的选择以古、今、外为序，每个模块都设计了相应的创意写作实践。《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》在选篇上关注自我、崇尚个性、富于批判精神，大胆选择后现代作品甚至当代新作品。《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》第五部分为人文知识拓展，包括汉语发展历程、影视发展历程和新媒体发展历程。《文苑撷英：新时代

本教材以*版为基础，从日常类文书写作、事务类文书写作、求职类文书写作、会议类文书写作、设计开发类文书写作和创业类文书写作六个方面详细阐述了应用文写作的规范，以理论知识和例文相结合的方式突出实践操作性。

　　《财经应用文写作》是财政部规划教材，由财政部教材编审委员会组织编写并审定，作为全国高职高专院校财经类教材使用。
　　本教材以类定章，有公务类文书、财经事务类文书、商务类文书、财经社交类文书、财经报告类文书、财经传播类文书、财经诉讼类文书、财经新媒体类文书等8大类，加绪论共9章。《财经应用文写作》每一章采用统一的格式，内容丰富、阐述有序、案例新颖、见解独到。在编写体例上考虑到学生的认知特点，每一章之前设有“知识导读”，每章后设有“拓展练习”，充分体现了高职院校应用文写作教学“以学生为主．

本教材基于会计核算的工作过程来编写，以“项目——任务——问题”为载体将会计基础知识和会计核算基本技能有机融合，思路新，结构新，模式新；各项目有导入、目标、小结和阅读资料，正文有丰富的、来源于会计实际工作的案例与图表，还穿插有小提示、小思考、小资料、做中学和从业提高篇等小模块，风格生动，便于理解，实务操作性强。
本教材共十个项目，重点讲解和示范了会计核算工作的七项基本技术。本教材不仅适合作为中职中专财经管理类各专业的教材，还适合作为会计初次从业人员的培训教材。

　　《英语国家概况：爱尔兰、新西兰、加拿大和澳大利亚》主要概括了爱尔兰、新西兰、加拿大、澳大利亚四国的政治、经济、法律、文化、教育、历史、社会习俗及自然地理状况。
　　《英语国家概况：爱尔兰、新西兰、加拿大和澳大利亚》按照国别分为四个部分。爱尔兰部分包括4个单元，阐述了爱尔兰在地理特点、人口结构、语言发展以及历史文化等方面的内容。新西兰部分包括4个单元，焦点为新西兰传统文化及文学艺术方面特点的介绍。加拿大部分包括5个单元，详细阐述了加拿大政治、经济、文化等社会特点，还对当前加拿大政府运

　　《综合日语（3 强化训练）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合El语3》中每课所学的内容，以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语3》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。