《以心育人--一位优秀校长的成长手记》基于作者邹倩的教育工作经历，从学生时代奠基教育的生命底色，到在一线从事教学教研中，探索教学开放的行动；走上管理后，领悟到的教育哲学思想，教育与诗意人生的辩证关系，以及对学生的成长引导讲话等五个方面，撰写了数篇教育随笔，展现了一位基层教育工作者在实践中对教育的独特理解与思考，形成了以以心育人的办学理念。

    李峻、范建礼主编的《大学生职业发展与就业指导(公共素质教育十三五系列用书)》以案例切入，形象直观，注重实践，内容通俗易懂，为高职学生量身定做，同学们完全可以依照本书自学；书中的内容体现了一群长者对青年学子的循循善诱和谆谆教诲。从学生进入高职院校开始，直到毕业后参加工作的若干年，每个阶段要做哪些事，怎样做，编者严格遵循职业教育的科学原理，结合他们自身丰富的经验和学生的实际，提出了科学而合理的建议。

    幼儿园班长是每个班级中的领头雁，是每个班级的第一责任教师，全面负责班级文化建设、日常工作管理、保教质量提升、家长工作，以及对班员教师和保育员教师的指导与管理工作等。班长的工作能力直接影响着幼儿园各项工作的落实与质量提升，其责任重大。刘亚明、乔梅主编的《幼儿园班长工作指南》结合幼儿园班长工作实际、特点、流程，具体呈现班长工作的方方面面以及基本规范，全书案例与理论、方法总结相结合，具有很强的针对性、实用性和指导性。

     本书在介绍幼儿园班级的概念、形态、功能等问题基础上，界定了幼儿园班级管理的要义。基于我国幼儿园管理的实际，揭示出幼儿园各年龄段班级管理的共性要求。深入探讨幼儿园班级的环境管理、安全管理、一日生活管理、教育活动管理、游戏管理、家长工作管理及其班级文化和特色的营造等等问题。在讨论这些共性的班级管理模块时，也介绍不同年龄班管理的突出问题，诸如小班幼儿的入园适应、大班幼儿的幼小衔接等问题。目的在于尽可能全面地帮助读者知晓幼儿园班级管理的意义、内容和方法，以便能独当一面，管理好班级。<

本书作者以亲历的方式讲述韩师的历史和文化，讲述韩师的人和事，共叙述了三十多个小故事，如走进第二故乡、校史碑廊记忆、图书馆的嬗变、韩山诗群现象等，这其中既有旧事钩沉式的办学史料，也有访谈追忆式的人物特写，还有视角独特的教学体会和校园评论。本书既有作者对韩师漫长发展历程特别是几个重要节点上的重要人物和事件的描述，也有对自己生命历程的总结和感悟。

　　《学前教育研究方法/普通高等教育十三五学前教育专业系列规划教材》由三篇内容构成，*篇基础篇包含*章至第三章内容，介绍了学前教育研究方法的理论基础，具体包括学前教育研究概述、问题的选择以及研究设计。第二篇方法篇包含第四章至第十章内容，介绍了学前教育具体的研究方法，即观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案法和叙事研究法。第三篇撰写篇包含两章内容，重点介绍了开题报告的撰写、研究资料的分析与结果的呈现。
　　《学前教育研究方法/普通高等教育十三五学前教育专业系列规划教材》既可作为高等

本教材是将思想道德修养与法律基础课程由教材体系转化为教学体系的有益尝试。该书是面向高职学生的学习性辅导读物，通过丰富、生动的案例来诠释、点评抽象的理论、观点和知识，使大学生能从鲜活的案例中掌握适应现代社会生活的思想道德、法律规范知识的内容与方法，以使他们能更好地把握大学阶段生活，为今后的职业生涯和社会生活奠定坚实基础。教材共分九个部分，分别为绪论珍惜大学生活 开拓新的境界、*章追求远大理想 坚定崇高信念、第二章弘扬中国精