《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校音乐专业教学标准》编写而成。
　　《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》分上下两篇，由浅人深地讲解有关音乐的理论知识，包括记谱法、术语，音程和弦，节拍节奏，调式。上篇包括4个单元10个主题，下篇分为4个单元16个主题。中间穿插了“学习一点通”栏目，每个单元后是练习和答案。上篇和下篇结束时分别有5个综合模拟试卷，便于学生掌握相关知识。编写时打破以往的乐理教学模式，上、下

本书介绍计算机音乐打谱软件Finale的应用。书中的部分疑难乐谱制作内容在国内*次讲解，并*次将300多种打击乐名翻译成中文，同时列出Finale特有乐器字符输入键表格等，对从初学打谱到专业打谱都具有一定的实用价值。由于国内使用的计算机主要是PC机种，本书只介绍Finale for Windows的操作，不介绍Finale for Macintosh的使用。

本书的读者对象为各年龄层、不同音乐专业且识五线谱的音乐爱好者、中小学及幼儿音乐教师、各音乐类院校师生、表演团体的乐务、

　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（下）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（2012年）等标准编写而成。
　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（下）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共包括6个单元。其内容分别是进行曲风格的歌曲、圆舞曲风格的歌曲、摇篮曲风格的歌曲、抒情风格的歌曲、叙事曲风格的歌曲、民族调式风格的歌曲，《唱歌与幼儿歌

　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共十八章。内容包括：和弦与四部和声写作，和声功能与原位正三和弦的连接，用正三和弦为平稳的旋律写作和声，用正三和弦为跳进的旋律写作和声，音乐结构与和声终止式、终止四六和弦，为低音写作和声，正三和弦的六和弦，正三和弦的四六和弦，属七和弦，副三和弦，副七和弦，属九和弦，离调与重属和弦，副属和弦，模进，和弦外音（一），和弦外音（二），近关系转调。
　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》可作为中等职业学校音乐专业教材，也可作为音乐爱好

本书是“微课堂学电脑”系列丛书的一个分册，以通俗易懂的语言、精挑细选的实用技巧、翔实生动的操作案例，全面介绍了Adobe Audition CS6音频编辑入门与应用的基础知识，主要内容包括音频的基础知识、Adobe Audition CS6基本操作入门、工作区与视图操作、音频基本修剪与精修、单轨音频波形编辑、多轨音频合成与制作、多轨音频编辑与修饰、录音与环绕声、应用效果器处理音频、丰富的混音效果、音频输出和其他功能等方面的知识、技巧及应用案例。
本书面向初级计算机音频编辑爱好者、录

　　西安鼓乐是我国传统音乐中非常重要的音乐品种之一，是人类音乐文化史上一颗璀璨的明珠。它历史悠远、内容丰富、结构完整、风格独特，在我国民族音乐宝库中有着重要的历史文化价值。2009年10月，西安鼓乐入选联合国教科文组织“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。
　　《西安鼓乐概论》是一本关于西安鼓乐的教材，作者作为一名长期从事中国传统音乐教学和西安鼓乐研究的音乐教育者，试图在前人研究的成果和材料的基础上，把他的教学经验和研究成果进行系统的归纳总结。

本书是客家文化多样性与客家学理论体系建构国际学术研讨会的成果结集。该会议于2012年12月710日由嘉应学院主办，参会人员包括来自海外和国内80多所高校、研究机构和文史部门的150多位学者。全书从会议提交的100多篇客家学专题研究论文中甄选了22篇有创意、有新见的论文，全面展示了近年来客家文化研究的*成果，反映了当前海内外客家学研究的现状及学术前沿，具有重要的学术价值。

本书是作者近二十年来收藏电影音乐碟（CD）或唱片的淘碟历程。它将是国内*本以实地旅游淘碟形式全面介绍电影音乐的书，汇集世界主要城市旅游，人文社会变迁，唱片发行，电影音乐介绍，淘碟地图等诸多内容。虽说是本小书，但内容丰富，图文并茂，附录的相关资料完整，信息量极大。*特色的所有的淘碟之处均是作者亲身所涉所踏，原汁原味，可以说是前无古人。该书对电影、音乐、旅游特别是电影音乐爱好者、CD收藏者以及电影音乐的研究者具有参考价值和阅读价值。

      本书根据学前教育专业声乐课程进行安排课程内容。本书分两个部分，第一部分针对学前教育学生的声乐演唱能力进行安排课程内容，首先通过讲述与训练成人的基本演唱，通过艺术歌曲（民族歌曲、美声歌曲、流行歌曲）结合课程的渐进性分为基础篇与拓展篇，最终提升高职高专学前教育专业学生的演唱能力与音乐素养。第二部分针对学前教育专业学生的幼儿歌曲的演唱进行渐进式的安排教学。首先通过学习大量的幼儿歌曲，熟悉了解现今流行的幼儿歌曲，通过一定的训练后提升对幼儿歌曲的表演唱的能力，安排自弹自唱的幼儿歌曲，