职官，即各种官职的统称，它是中国文化（制度文化）的一部分。我国古代的职官虽然繁复，但各种职官的职掌、责任却是明晰、确定的，积淀在为数不多的汉字之中，就形成了汉字与职官文化。本书通过汉字（字义），将中国古代常见的职官以及官署联系起来，使初学者见其官，就能略知其职。全书分为汉字与中央职官，汉字与地方职官，汉字与官署等篇。如果某汉字所统领的职官名称既有中央职官，又有地方职官时，该字则归属于职官名称比较多的。其余情况也大致如此。

　　《循序渐进大学英语写作（第2版）/英语语言文学系列教材/新世纪高等学校教材》是一本帮助中国学生了解英语写作规律、提高英语写作水平的教材，特点是：信息量大，针对性强，讲练结合，以练为主。例句及范文是从英美原文中精挑细选的，语言力求地道并通俗易懂，可供读者模仿。《循序渐进大学英语写作（第2版）/英语语言文学系列教材/新世纪高等学校教材》注重英语写作的实用性，有一个章节专门介绍英文书信的写作格式及多种信函的写作方法。在大多数情况下，同一类的练习有两套：一套附有答案，为自学者提供参考；另一套不附答案

    《课堂里的数据会说话》以定量研究和数据分析为基础，选取了多个学段多个学科的教学突出问题作为章节专题，集中优秀教研资源，以例说理、以例示法，确保了成果的可读性和可迁移性。本书主要特色为侧重运用定量研究和数据分析的方法去发现和诊断教师教育教学过程中遇到的一个个突出问题，并在此基础上对症下药地提出有针对性的策略去改进这些突出的问题，从而由此形成了一个个基于实证的课堂教学问题研究及改进的系列范例。

中国在1988年12月正式发布了等效采用ISO9000标准的GB/T10300《质量管理与质量保证》系列国家标准。1992年5月我国决定等同采用ISO9000系列标准。该标准的发布实施，使我国借鉴了世界经济强国的质量管理实践经验，促进了我国的国际贸易，提高了组织的质量管理水平。但是ISO9000族标准是一个“高度浓缩”的标准，阅读起来很难理解其中的涵义，更难将其应用于实际工作当中。本书的作者，根据多年从事质量管理体系的实践经验，对本标准进行了诠释，阅读本书有利于读者更深刻地理解标准原文，书中提供

本书内容与普通词汇讲解书不同，不需要死记硬背。它根据人脑记忆规律编排针对六级考试的核心词汇表，采用循环记忆的方法让同一单词在书中以不同形式出现三次，读者看一遍全书就将每个单词主动学习3遍，同时加深对词汇拼写、用法的理解。掌握这些词汇，不仅会大大有助于考试，也会让你的写作或者对话更像真正的英文，而不是机器翻译的结果。

本书涵盖了礼仪认知、个人礼仪、校园礼仪、交际礼仪、公共礼仪、拜访接待礼仪、商务礼仪、宴会礼仪、应聘与求职礼仪、婚丧寿庆礼仪等方面的内容，要求学生了解理论知识，同时能够运用相关知识进行个人礼仪以及组织礼仪的组织和安排。
通过本书的学习，可以更好更多的了解礼仪、学习礼仪、实践礼仪，让学生成为有文化，懂礼仪、讲文明，会交际的优秀职业人才。
本书可供各类高职高专院校、成人高校的财经管理类专业教学使用，也可作为中职学生及社会相关人士参考使用。

本书针对外语教学中的主干课程提供了完整的课件体系，讲解了每种课件的设计思路、技术难点，并具体介绍其特色功能和操作方法，注重以人为本的设计理念，强调课件制作的简洁、灵活和功能的强大，每种课件都力争实现界面直观、操作灵活，既易于维护又便于扩展。本书中，课件界面的制作采取流行的网页框架结构，教师随时可以根据实际需要灵活调整界面布局，此外，还将常用操作集合、开发成相应模块，使教师可以根据具体教学需要进行积木式的搭建组合，灵活应对各种复杂的教学实践。

       本书包括Adapting to the Workplace、Business Meeting、Market Research、Presentation、Business Trip、Exhibition、Order 、After-sales Service等8个单元的内容，每个单元都有Listening、Speaking、Follow the movie、Reading等方面的训练。

本书配套教材，在“句型、语法解说”和“词语用法说明”部分，对原教材中出现的词语、语法项和基本句型做了更为详尽的解释与说明，并增添了大量相关例句，有助于学习者的进一步理解与掌握。另外，为了及时检验学习者的学习效果，在每课的“练习”部分中都有针对性地设置了与课文内容紧密相关的习题，其类型多样、灵活多变，使学习者在巩固所学知识的同时又能举一反三、融会贯通。

    《运动心理学（第二版）》，张力为和毛志雄主编的《全国应用心理学专业系列教材：运动心理学》是一部运动心理学的专业教材，内容涉及运动心理学的简史与任务、运动活动的动机、应激、唤醒及焦虑、运动员的智力特征、运动员的人格特征、运动活动的感知过程、运动活动的思维过程等，适合高校心理学专业及体育专业学生。